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Cristina García Rodero - España oculta

2012-01-26T20:34:00.010+01:00

Hola, chicos y amantes de la fotografía:hoy os presentamos a la fotógrafa Cristina García Rodero, algunas de cuyas imágenes podéis ver en este vídeo.

Si te han gustado las fotos, te contamos que las tomó entre 1975 y 1988 y documentan fiestas, tradiciones y formas de vida en el ámbito rural de España. Algunas de estas celebraciones folclóricas hoy han desaparecido. Menos mal que la fotógrafa se ocupó de inmortalizarlas con su cámara, usando además un estupendo sentido estético de su propias imágenes, como ya habréis comprobado.

Cristina García Rodero, nacida en Puertollano (Ciudad Real), en 1949, ha recibido numerosos reconocimientos, entre ellos el Premio Nacional de Fotografía y la Medalla de Oro al Mérito de las Bellas Artes. De ella estamos orgullosos porque el la primera mujer española que forma parte de la Agencia Magnum.Aquí abajo os ponemos algunas fotos.

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El naufragio que no fue noticia - 55 desaparecidos rumbo a Lampedusa (de Gorka Larrabeiti)

2012-01-19T16:37:00.000+01:00

Justo como habíamos hablado y debatido en una de las clases de V ayer por la tarde, hoy encontramos este esclarecedor artículo de Gorka Larrabeiti -que rescatamos de la página de contra información en red de Rebelión.org-, en el que nos habla de otros naufragios frente a las costas italianas en esta misma semana que han silenciado los medios de comunicación. Por suerte aún tenemos la contra información en la red (siempre que la SOPA no se aplique).

Aquí tenéis el artículo.

Hay naufragios y naufragios.

La prensa sigue extrayendo tinta y líneas del Costa de la Concordia porque se presta a la lectura agradecida: un héroe como el comandante de la Capitanería que cumple con su deber y respeta la ley del mar; un antihéroe como el capitán de la nave, antagonista perfecto, prototipo de egoísmo y bellaquería, culpable de todo absolutamente; una metáfora visual como la de un barco, doble del Titanic, encallado, símbolo perfecto de la inviabilidad del modelo económico, antropológico y cultural.

Y sin embargo, la prensa no habla de otro naufragio. Traducimos del blog Fortress Europe del periodista Gabriele del Grande esta entrada del 17 de enero.

Nuevo luto en el Mediterráneo. La capitanería de puerto de Misrata, en Libia, recuperó el día 17 una barcaza a la deriva frente a la costa de Jums. Dentro había un cadáver de un hombre joven, pero no había restos de otros pasajeros. El periodista de BBC Radio, Aden Sabrie, había lanzado un SOS de familiares residentes en Italia de 55 pasajeros, de origen somalí aparentemente. La embarcación formaba parte de un grupo de cuatro embarcaciones que habrían zarpado de la costa entre Zlitan y Jums al este de Trípoli probablemente el 14 de enero. Dos de las embarcaciones (con 25 y 90 pasajeros a bordo respectivamente) fueron socorridas el 15 de enero por la guardia costera maltesa. El mismo día, una tercera barca con 72 personas a bordo fue socorrida por la guardia costera italiana 40 millas al sur de Lampedusa. La noticia del naufragio proviene de un dirigente del puerto de Misrata, que nos mostró las fotos de la barca neumática hallada.

No hubo héroes, ni antihéroes, ni imágenes, ni grabaciones telefónicas, ni chistes macabros, ni comentarios en las redes sociales. Tan sólo una tragedia más. En 2011 murieron 2.251 personas intentando expugnar la Fortaleza Europa. Desde 1988 serían 18.058 las víctimas. Claro que, si no eran turistas, ¿dónde está la noticia?

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Mi vida en Lakeland

2012-01-16T22:00:00.000+01:00

Alice, una alumna nuestra, este año realiza sus estudios en el extranjero, mediante un proyecto privado de estudiantes. Se ha ido a Estados Unidos para aprender otro modo de ver la vida y otra lengua. Nos cuenta su experiencia en este artículo.

No es fácil dejar todo y partir.Tus costumbres, tus amigos, la escuela, tu familia, son cosas que te pertenecen y una mañana te despiertas y todo desaparece; te encuentras en una habitación que no es la tuya y oyes voces que no son las de tus padres.El primer periodo no fue fácil acostumbrarse porque las costumbres y los horarios son diferentes. Cuando me hablaban comprendía una centésima parte de lo que me pedían y la comida era diferente a la italiana.La familia, a pesar de estos pequeños problemas, me integró como un miembro más y me trataron como a una hija.

Aquí en Florida siempre hace calor y estoy rodeada de lagos de todo tipo. Vivo en una ciudad llamada Lakeland, entre Tampa y Orlando y está cerca del mar.La ciudad es tranquila y el centro no es muy grande, pero se pueden hacer muchas cosas.

La escuela es la típica americana: los armarios en los pasillos, los estudiantes que cambian de clases, los bailes durante el año... Puedo decir que es como vivir en una película.La escuela comienza a las 7 de la mañana y termina a las 2 de la tarde. Estudian cosas diferentes y los profesores usan métodos diferentes de enseñanza.Aquí ellos no comen mucho durante la comidas y picotean entre horas durante el día.La cena es a las 5.30 de la tarde y se come mucha comida basura.

Ellos viven la vida sin planificar. No tienen ningún tipo de programa y viven una vida tranquila sin estrés.Los adolescentes son autosuficientes: por ejemplo, trabajan, pagan los gastos sin ayuda de los padres, toman decisiones y algunos chicos de 16 años no viven jamás con sus propios padres.

He hecho muchas experiencias que me han ayudado a crecer y apreciar más lo que tengo y también la fortuna que tengo de estar aquí.Estoy muy feliz de mi decisión y aprovecho de esta oportunidad para vivirla lo más que puedo porque yo se va a volver a repetir jamás.

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David Scott Mustaine - biografía

2012-01-14T03:25:00.000+01:00

Nuestro alumno Alessandro Calabrese nos cuenta la vida de uno de sus artistas favoritos: David Scott Mustaine, el fundador de Metallica y de Megadeth. Muy interesante:

DaveMustaine y su locura.

DavidScott Mustaine –compositor, vocalista y guitarrista de la bandaamericana ''Megadeth'' y antes miembro de los ''Metallica''– nacióen la Mesa (California) el 13 de septiembre de 1961. Su infancia fuebastante mala por culpa de su padre –víctima del alcohol– y desus continuos cambios de casas. Estando deprimido comenzó a tocar laguitarra porque era, y todavía hoy es, lo único que podía consolarsu corazón herido.

Enel 1981 junto con Lars Ulrich creó la banda musical ''Metallica''.Dos años después por el uso excesivo de alcohol y droga y por lasdemasiadas peleas contra sus compañeros lo expulsaron del grupo. Loúltimo que hizo antes de su expulsión fue caer en una zanjamientras que conducía borracho la camioneta de la banda; en estemomento Ulrich y Hetfield (vocalista de los ''Metallica'') decidierondesterrarlo del grupo. Lo curioso es cómo lo hicieron, porquedespués de lo ocurrido le dijeron que esperara en la parada condirección ''Los Angeles'' y allí lo dejaron solo.

AunqueDave se encuentra solo no se rinde y gracias a su increíble talento,crea otra banda: los ''Megadeth'', con la cual alcanza su máximoéxito y en el 2009 obtuvo el primer puesto en el libro ''los 100mejores guitarristas de metal del mundo''. Aunque logra un buenéxito, su espíritu no se calla y continúa discutiendo y

peleandocon sus músicos, en particular con Kerry King que dejará el grupomusical, como muchos otros artistas.

Duranteel período con los ''Megadeth'' Dave intentó desintoxicarse delalcohol y de la droga, sin embargo después de 17 fracasos se rindió.Por otra parte, tenemos que decir que todos sus enemigos admitieronque es uno entre los mejores guitarristas del mundo.

CalabreseAlessandro IV E

Aquí os dejamos un botón de muestra: una estupenda canción y un merecedor vídeo.

MEGADETH from RUFFIAN FILMS on Vimeo.

PUBLIC ENEMY NO. 1
Director: Kevin McVey
Label: Roadrunner Records

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En recuerdo del perro Tomás

2012-01-14T03:09:00.000+01:00

Nuestra alumna Beatrice Graneri nos ha mandado este cuento, inspirado en una poesía de Ángel Crespo. Primero so ponemos la poesía:

EL AIRE

El aire ha pasado lamiéndonos

como aquel perro, el de la casa,

el que de noche se perdía y, luego,

en los ojos traía un terrible retrato.

Como aquel perro, el aire viene

y nos pasa la lengua por las manos,

dejándonos olores

de matorrales y conejos,

de estampidos de pólvora, de sangre,

de tierra humedecida;

exactamente, igual, como aquel perro.

El animal, la hoja,l

a sorpresa, el disgusto,

nos llegan por el aire:

nos llegan de repente como esta

brisa que mueve un poco las cortinas,

levanta los papeles de su sitio

y nos hace inclinarnos, como el can

aquel solicitando nuestras manos,

que eran entonces menos duras.

Como el terrible can que se perdía,

como digo, de noche,

se hacía entonces negro, olía a azufre

quemado, se ponía, en verdad, llameante

y se perdía monte arriba,

para luego volver por la mañana,

inmaculado, alegre,

lamiéndonos los pies, dando a los otros

felices bienvenidas con el rabo,

exactamente igual llega este aire.

(Exactamente igual para los otros,

porque debo contar que al perro aquel

sólo yo descubría por la noche,

y de mañana me añadía miedos

cuando apretaba el lomo a mis rodillas.)

(Del libro Oculta Transparencia)

Y ahora su cuento:

“...yla persona que organizaráy dirigirá el viaje a Tailandiaes el señor Fernández” dijo el presidente de la sociedad al finalde la reunión. Pablo Fernández Castro le dio la mano y se despidió.

Nose lo podía creer: la compañía de productos de peluquería másfamosa de Estados Unidos le había elegido como representante; estosignificaba que la promoción a vicepresidente no estaba lejos.

Enuna semana cogió el avión hacia Tailandia donde estuvo durante dosmeses. Allí conoció a unos de los mayores maestros orientales queintentaron enseñarle su estilo de vida y de los cuales aprendió,después de mucho escepticismo, el arte de la meditación. Este viajecambió radicalmente su perspectiva material y superficial de la viday consiguió romper la coraza de su ignorancia.

Regresadoa su vida anterior en Estados Unidos se dio cuenta de que todo sudinero y su fama no le podían hacer feliz, de que su novia amabasolo su riqueza y que el único que le quería de verdad eincondicionalmente era su perro Tomás; pero el amor de ese animal yla meditación le bastaban.

Undía Tomás contrajo una enfermedad a la cual no se conocía todavíauna cura y tuvieron que echarle.

Entoncesperdió a su único amigo y se quedó solo con el aire que venía yle pasaba “la lengua por las manos” dejándole olores “detierra humedecida; exactamente igual, como aquel perro”.

BeatriceGraneri 4°E

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Programa de literatura en cuarto

2012-01-11T19:18:00.000+01:00

Posteo rápido para decir a los alumnos de cuarto que este año están en el extranjero que pueden descargarse el programa de literatura pinchando aquí.Basta seleccionar programa de cuarto y luego buscar en la carpeta de descarga de vuestro ordenador.
¿Vale?
Pasároslo muy bien y disfrutad de vuestra experiencia.
Para cualquier cosas ya sabéis mi correo.

Por cierto, las fotos que aparecen en esta entrada son de Jesús Monroy.
¿Os gustan?

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Historia de una pícara moderna

2011-12-26T05:27:00.000+01:00

Nunca conocí a mi padre y el día en que cumplí misocho años mi madre se murió, dejándome sola, sin cosa alguna, a pesar de unafrase que decía más o menos “que tengas buena suerte”.

Pues, hay que decir que trastodo lo que me ha ocurrido, la suerte de que la buena alma de esta mujer habló,nunca me ha abandonado, afortunadamente.

Aún me acuerdo del día en que por primera vezintenté buscar trabajo, dando con una vieja monja, la que procurò establecermeen un centro, cerca de la Iglesia de Bucarest; ella se llamaba Lucía, como yo,aunque éramos dos personas totalmente diferentes, tanto que me vi obligada aescapar del convento al poco tiempo, por el hambre y la violencia que tuve quepadecer.

Como por milagro, en cambio, un día, mientras estabayendo a buscar agua, encontré a un hombre y a una mujer, los que en cuanto mevieron, empezaron a cabla rápidamente entre ellos, en una lengua que noentendía, la que me parecía algo como español, aunque no lo era, para gritarmeen seguida que me parara y preguntarme algo.

Así, tras aquel encuentro me fui aItalia, la patria de aquellas personas, las mismas que al día después mellevaron a un lugar que ahora conozco como “estudio fotografico”, en el cualotros cuatro hombres empezaron a comentar mi llegada, hecho del que meavergoncé bastante, aunque sus caras expresaran satisfacción.

Pues, ahora soy modelo y trabajo para una casas demoda famosas aquí, he mejorado un poco mi habla y he conseguido casarme con unhombre muy rico, que me dice que me ama cada día más, a medida que pasa eltiempo.

Cierto es que no puedo quejarme, estoy feliz y no mefalta nada que a la vida pudiera pedir.

ElenaReato - IV E

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Resumen de Soldados de Salamina - Nicole Brogna

2011-12-26T05:16:00.000+01:00

Nuestra alumna Nicole Brogna nos presenta un resumen de la estructura del libro que se acaba de leer, "Soldados de Salamina"; de Javier Cercas, dividido en cada una de sus partes.

“A última hora siempre ha sido un pelotón de soldados el que hasalvado la civilización”. En el cuento del que el libro trata ese pelotónfallecerá y no salvará a la civilización, pero sí salvará la vida de un hombre,la de Sánchez Mazas.

El autor escuchó por primera vez la historia de este hombre cuando,abandonado el trabajo de escritor de novelas, entrevistó a Rafael SánchezFerlosio, autor de libros recientes, por un periódico. El hombre, muy pocohablador, se negaba en redondo a contestar a las preguntas y el entrevistador,cansado de aquel interminable silencio, iba a levantarse cuando Ferlosio empezóa contarle de un fusilamiento.

Era el de su padre, dijo, que activo en el movimiento de la Falangehabía, en aquellos años de guerra, conseguido huir de las cárceles más de unavez, menos una. Aquel día Sánchez Mazas pensó que ya se habían acabado los díasde resistencia y esperaba allí, en el patio de la cárcel su fusilamiento,escuchando a un soldado republicano que cantaba una canción de pasodoble.

Los llamaron y los pusieron allí; uno al lado del otro; de pie. Desdedetrás se oían las voces de los soldados que iban contando, cuando el ruido delos disparos cubrió también las voces de estos. Y en aquel bosque ya no se oíanada que recordara la vida, ni voces; ni suspiros; ni pasos, solo se oían elsilencio y los disparos de la muerte.

De repente Ferlosio se quedó en silencio, y el entrevistador pensó queaquel silencio simbolizaba el acabar del cuento y de la vida de Sánchez Mazas.Sin embargo, así no era, aquel silencio representaba el mismo silencio queacompañó a Sánchez Mazas en los instantes después de los disparos. Fue enaquellos instantes que Sánchez Mazas escapó; parece absurdo, irreal, pero sí lohizo, escapó como una presa escapa de su cazador. Se refugió entre los árboles,esperando que nadie le notara. Sin embargo, alguien se acercaba, Sánchez Mazasoyó sus pasos y levantó la cabeza para ver a la cara a aquel hombre que habríaborrado para siempre su esperanza de vivir. Se miraron, y se quedaron en silenciosin moverse hasta que aquel soldado republicano dio media vuelta y gritó a suscompañeros que allí no había nadie.

Aquel cuento sorprendió tanto a Javier Cercas, en entrevistador, quesu artículo en el periódico se centró principalmente en este. Después depublicarlo, pensó que nunca más habría vuelto a hablar de aquel afortunadofalangista y del misterioso soldados que lo salvó, pero así no fue. A Javiercon el pasar del tiempo empezaron a contactarle todos aquellos que a SánchezMazas sí le habían conocido y querían añadir algo más a su artículo. De repenteentonces, el periodista se vio involucrado en una historia, que cada personaque conocía, iba a completar con algunas informaciones. Eso le dio el estímulo paravolver a escribir un libro, pero no una novela, sino un relato real sobreaquella historia que al contarla parecía mentira.

Entre los muchos encuentros que hizo, algunos le permitieron conocer aun grupo de amigos de Sánchez Mazas que se solían llamar “los amigos delbosque”. Éstos le contaron a Javier que, después de su encuentro con el soldadorepublicano, Sánchez Mazas se refugió en aquel bosque, y vagabundeando por allítopó con una casita, la de la familia Ferré. Éstos estuvieron dispuestos adarle de comer y un lugar seguro donde dormir ; lo que le permitió aguantarcuatro días en aquel bosque. Al cuarto día Sánchez Mazas, mientras volvía a surefugio, se encontró frente a tres hombres que llevaban el uniforme republicanosin reflexionar mucho, se presentó como soldado perteneciente a la Falange. Suspalabras sonaron nítidas en aquel silencio y al escucharlas él mismo pensó quefueron hasta demasiado claras y directas. Los tres seguían frente a él, perosus palabras les dio el impulso para acercarse, de hecho éstos eran tresfascistas que para huir, sin que nadie le notara, se habían puesto losuniformes.

Los cuatros se ayudaron unos a otros, y con el pasar de los días laconfianza entre ellos aumentó y los momentos de charlas para contarse su vidauno con el otro aumentaron. Fue así que nació una profunda amistad, que losllevará a identificarse no como cuatros amigos sino como los “amigos delbosque”.

Contando esta historia Javier estaba satisfecho por su trabajo, perono bastante, todavía faltaba algo. Faltaba la descripción de aquel hombre, deaquel soldado que le había salvado a Sánchez Mazas.

Las investigaciones de Javier fueron largas, pero un día, por fin,acabaron con un encuentro casi casual.

El periódico, por el que había vuelto a trabajar después de una pausa,le pidió entrevistar a un tal señor Bolaño. Hablando con éste se fijó en unhombre del cual Bolaño habló, un amigo suyo, Miralles les llamaban, que luchócon los republicanos bajo el control de Líster también en Collell. Collell, seacordó Javier, era el mismo lugar donde fusilaron a Sánchez Mazas, o más bien,donde lo intentaron. El entrevistador, sin embargo, se fijó también en otroparticular del cuento: Bolaño contó como anécdota, que la última vez que vio asu amigo, éste estaba bailando en el patio de su casa un pasodoble.

Ya no necesitaba saber más, Javier estaba seguro, era él. Fue esteamigo Bolaño, Miralles, que salvó la vida a Sánchez Mazas, no tenía duda.Empezó a buscarle, y cosa que no fue fácil, pero también esta vez lo consiguió.El hombre, ya viejo, se sorprendió en escuchar que después de sesenta añosalguien todavía estaba interesado en aquella historia, sin embargo, aceptóverle. Hablaron casi un día entero; Javier escuchó atentamente a aquel viejoque le contó su vida, esperando a que dijera “sí, aquel hombre era yo”. Peroaquella maldita frase no llegaba y parecía que no iba a llegar. Impaciente selo preguntó, y la respuesta fue “No”. Javier no lo intentó más, se levantó, lesaludó y se fue.

Javier ya había vuelto a su casa cuando escribió su libro, habló detodo, de la vida de Sánchez Mazas, de sus amigos, y de sus aventuras. Sinembargo, de aquel soldado no dijo nada porque, como Javier Cercas sabía, laúnica respuesta sobre aquel hombre, era que no había respuesta.

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el pícaro Michael Jackson - Bianca Bazzani

2011-12-26T05:08:00.000+01:00

Hablando de la picaresca y de la posibilidad de adaptarla al momento contemporáneo, nuestra alumna Bianca Bazzani nos cuenta la vida del rey del pop, Michael Jackson.

He decidido contar la historia de uno de los pícarosmás populares en este momento.

Michael Jackson, que se le conoce también como“rey del pop”, nació el 29 de agosto de 1958. No obstante tuvo un gran éxito, suvida fue muy atormentada. Nació en una familia pobre con diez hermanos y unpadre muy severo. Empezó a cantar cuando era todavía un niño en un grupo consus hermanos. Sólo en el 1979 consiguió hacer su primer álbum de solista. Tuvodesde el principio un gran éxito.

De todas maneras, aunque fue siempre uncantante muy apreciado, tuvo que enfrentarse con muchos problemas. Consiguióser una de las personas más populares, pero, come Lázaro, moralmente cayó y nollegó a ser feliz.

De hecho se metió cada vez más en la cirujía plástica y nose aceptó a sí mismo ni tampoco sus orígines afroamericanes. Se casó variasveces y tuvo hijos. Su amor por los niños provocó que se le juzgase porpedofilia dos veces y en la última se le juzgó culpable.

En el 2009 decidióhacer un nuevo álbum con un tour, que no partió nunca. El 25 junio de 2005 el“rey del pop” murió en su casa.

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PÁCIFICAMENTE BLANCO - Elena Reato

2011-12-25T16:36:00.000+01:00

Nieva. Sin lugar a dudas un hombre cualquiera se hapuesto a pensar en las dificultades que esta situación puede llevar consigo. Esuna pena, por un lado, que nuestras sensaciones ya no sean las mismas de lasque teníamos cuando éramos pequeños.

En cuanto te das cuenta de tu proprio crecer, todos tus pensamientoscambian radicalmente, como tú, incluso los relativos a la nieve, una de lascosas, a mi parecer, más geniales y emocionantes que nunca hayan creado.

Incluso ahora logro acordarme de quello días que suelen anticipar lasNavidades, los que yo transcurría feliz, en compañía de mi padre y de misamigos y que nunca olvidaré: casi consigo escuchar de nuevo sus voces, las queme invitaban a jugar, formando parte de un inocente ejército de soldadillos conarmas redondas, frías y blancas, o intentando dibujar en el jardín cubierto porlos copos las figuras de unos pequeños ángeles.

El marco de ese cuadro, que en estos días solo puedo mirar con un pocode melancolía, es la mezcla de blanco, silencio, frescura y emoción típicos detempo como aquellos; todos esos elementos de unen como por magia, dejando acualquier hombre, mujer o niño un poco sorprendido y un poco feliz.: el aire esfrío y pesado, a veces no consigues advirtir la realidad, ya que hasta los rumoresno quierenarruinar una paz tan blanca y casi perfecta.

Nieve es blancor, frío, a veces molestia, a veces alegría, esperanza,agua, paz, bufandas, abrigos, fiestas, melancolía, o simplemente conjunto derecuerdos de una persona que empezará a crecer en cuanto le dé la gana.

Elena Reato - IV E

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Las cosas - Ambra Marengo

2011-12-21T19:12:00.000+01:00

Tras leer el poema de las cosas, de Ángel Crespo, a la alumna Ambra Marengo (VE) se le ha ocurrido escribir este cuento.
Esperamos que os guste.

George O. estaba jugando con la play-station desde hace algunas horas y miraba fijamente la pantalla con unos ojos semiabiertos y llenos de polvo.

- ¡Tío, es súper chula esta nueva versión de los SIMS! ¡Mira que justo ahora he dejado la novia virtual y mi personaje, Georgino, está desesperado! Entonces ¡esta noche lo mando a la discoteca para que se divierta!-, dijo a su amigo, Eoin C., que estaba jugando al mismo juego en una pantalla al lado de la suya.

- Ya me he cansado. Llevo a Eoino a la casa del tuyo y así lo pongo a dormir, y puedo apagar todo.

- Vale, entonces ¿te apetece dar un paseo por aquí cerca? No hay nada que hacer esta noche-, respondió George a su amigo que lo miró con unos ojos desanimados e hizo el gesto de sí con la cabeza.

Los dos chicos ponen a dormir sus personajes y apagan la televisión. Se ponen las chaquetas y se dirigen a la cocina. Abren la nevera y aguantan dos cervezas mientras salen por la puerta de atrás. Cruzan el jardín iluminado solo por la luna y las débiles luces de la casa de George abriendo la portilla al fondo que llevaba al bosque.

Después de algunos minutos que estaban marchando por el bosque rodeados por la oscuridad, sonidos de los animales nocturnos, árboles con las ramas negras intejidas en la noche y la sensación quemante en la espalda de que alquien, o algo, les observaba. Por fin llegaron al final del bosque. Salen a un pequeño valle donde no había árboles y se podía ver claramente un trozo del cielo del color de las hormigas. Los dos se acuestan en la hierba, abren las cervezas y miran a los millones de diamantes que punteaban la sábana azul de la Tierra en aquella límpida noche de verano.

Parecían una infinidad de ojos brillantes que les miraban desde lo alto.

- ¿Nunca te parece que las cosas te obserban cuando le das la espalda?-, preguntó Eoin rompiendo el silencio.
- Pues sí. Ves, amigo mío, la verdad es que vamos andando igual que si nadie nos viese, pero las cosas nos están mirando-, fue la respuesta de George que no quitaba el ojo de los lejanos iris de la noche.

Después de una horita, deciden volver a casa y dormir, cansados por la intensa jornada. Se acostaron en la cama y apagaron las miradas.

- ¡Ya! ¡Estoy harto! 12 horas delante a la pantalla, este juego es una droga. EoinZKB no habrías tenido que regalarme Tierra1, no estudiaremos nunca a este paso...-, GeorgeKBZ se levanta del sillón apagando la play-station y retirando el juego en su contenidor. EoinZKB no le respondió y seguía fijando la pantalla apagada en silencio.

- ¿Qué piensas que harán nuestros personajes cuando les ponemos a dormir, cuando apagamos la pantalla?-. Silencio. -¿Sueñan?-.

Traumen mach frei. Soñar nos hace libres.

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Don Quijote de Italia - Edoardo Gallina

2011-12-20T18:19:00.000+01:00

Enun lugar de Italia, no ha mucho tiempo que vivía un modesto nobleque no pasaba de los setenta años.Tenía en su casa un ama extranjera que le limpiaba su habitación yque le preparaba para comer junto a un joven de algún país del Esteque le asistía en su vejez. Así que, por su edad avanzada, los díasque estaba ocioso eran los más del año, y los pasaba delante de latele.

Sedaba a ver la tele y jugar a los vídeo juegos con tanta afición ygusto que olvidó la administración de su hacienda, pasando lasnoches mirando la tele de claro en claro y los días de turbio enturbio; y así, del poco dormir, de los muchos noticiariostelevisivos y de las muchas películas americanas que vio, se le secóel cerebro, de manera que vino a perder el juicio.

Sele llenó la cabeza de todo aquello que veía en la tele. Así queuna mañana se despertó convencido de que era un médico de una deaquellas series televisivas y se fue al hospital más cercano: loúnico que hizo fue discutir los diagnósticos de los otros médicosy hablar con los enfermos: “Para mí que este brazo no está bienpuesto, deje que se lo ponga bien yo!” y fue así que rompió unhombro a un pobre desgraciado que estaba allí esperando susalmohadillas; y estaba en la sala de espera diagnosticando cáncer atodo aquel que veía: “Mmm…no tienes buen color, para mí quetienes cáncer” molestando y asustando a todos los presentes.

Pero,solo una vez que se salió del hospital, encontró su final: seacordó de las películas de Rambo y de la tele que habla siempre deinmigrantes así que en su casa desempolvó un viejo revólver yasaltó a la primera tienda de chinos que vio. Con el primer golpe derevólver se dislocó la muñeca pero continuó sin darse cuenta;creía estar en una guerra así que no respondió a las intimacionesde la policía, que solo querían herirlo para que no continuara consu locura, pero solo consiguieron matarlo.

Aquítermina la historia de Don Quijote de Italia, hijo de mí bolígrafoy de ningún otro.

Edoardo Gallina.

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¿Quién es Santa Claus / Papá Noel?

2011-12-19T23:03:00.000+01:00

Hola, chicos:
antes de las vacaciones, os dejo un chiste cínico. Hay varios modos de entender quién es Santa Claus. ¿Te ha gustado? Para ti, ¿quién es exactamente?

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Eduardo Galeano nos manda un augurio para el año que viene

2011-12-18T20:49:00.000+01:00

Ya más de uno conoce la magia de las palabras de Eduardo Galeano. Para quien aún no lo conozca o para los que quieran leer un poco más, clicad aquí.

En esta ocasión rescatamos un vídeo del autor uruguayo como augurio para el año que entra, un "derecho al delirio".

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Encuentro con Javier Cercas en Turín

2011-12-17T01:57:00.000+01:00

El autor, Javier Cercas, en un momento del encuentro con los alumnos de la Sección española del Umberto I (Torino), en el teatro Carignano (Turín)

El 18 de noviembre mis compañeros y yo encontramos, en el teatro Carignano de Torino, a Javier Cercas, autor del libro “Soldados de Salamina”.

Este libro cuenta la historia de un periodista, homónimo del autor, que escribe sobre la Guerra Civil y en particular sobre el episodio del fusilamiento del cual escapó Sánchez Mazas, ideólogo de la Falange.

Había muchos jóvenes en el teatro y esto sorprendió positivamente al autor. En el escenario estaban el director de la “Fiera del Libro”, Ernesto Ferrero; el editor del libro; el autor y su traductor, que, sin embargo, no habló mucho porque, “desafortunadamente”, Javier Cercas hablaba en perfecto italiano. Más tarde llegó el fundador de la “Fiera del Libro”. Hablaron durante un rato para presentar el libro y luego dejaron espacio para las dudas del público. Los chicos parecían muy interesados e hicieron muchas preguntas.


Javier Cercas (d) junto al director de la Fiera del Libro di Torino, Ernesto Ferrero

El autor dijo una cosa muy interesante: “el lector -según su opinión- es el verdadero autor del libro porque el escritor sólo escribe palabras, mientras que es la persona que lee quien las interpreta”; entonces pueden existir muchas historias en el mismo libro y dependen de la interpretación de cada lector. Por ejemplo, un chico preguntó si, con el episodio de la salvación de Sánchez Mazas en el bosque, el autor quería “reconciliar” las dos facciones de la Guerra. Javier Cercas contestó que no era su intención, pero, como ya había dicho, se puede interpretar de esta manera, porque es el lector quien elige cómo leer la historia.

Hablando de interpretación de los libros, Cercas puso también el ejemplo de cómo el “Don Quijote” tuvo dos interpretaciones opuestas: la primera cómica y satírica del mundo caballeresco, y la segunda melancólica y triste de la desilusión de la vida real y de la de un pobre loco; ambas correctas. Esta visión de la lectura es la cosa que más me llamó la atención.Cercas nos explicó también que para él, el verdadero protagonista es el soldado que salvó la vida a Sánchez Mazas, porque, aunque esté presente durante poco tiempo, su acción es la cual en que se funda toda la historia y sin esta no existiría el libro.

El autor se mostró muy disponible contestando siempre de manera clara a todas las preguntas. Nos habló de muchos argumentos e intentó hacerlo en italiano para facilitarnos y establecer un contacto directo con nosotros, que no habría habido si hubiese hablado el traductor. Trató los temas de la felicidad, de los héroes, de los poetas en las guerras e incluso nos contó anécdotas de su vida y de su única lectora antes del éxito de los “Soldados de Salamina”: su madre.

Sinceramente, yo imaginaba que habría sido un encuentro aburrido como pasa muchas veces. En realidad fue divertido e interesante, porque Cercas intentó hablarnos de forma clara, simple y a menudo autoirónica, perfecta para un coloquio con un público de mi edad.

Francesca Graneri

Aquí os dejamos un vídeo resumen de lo que ocurrió dentro del teatro Carignano de Torino junto al autor Javier Cercas.

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Carta a los Reyes Magos

2011-12-15T18:03:00.006+01:00

De nuevo Navidad, y con ella sus variadas tradiciones.
Ya sabéis que en España se celebran estas fiestas a lo grande. El 24 por la noche se inauguran con la cena de Nochebuena, el 25 sigue con la comida que da nombre al periodo, el 26 en algunas regiones se recuerda a San Esteban, el 28 está consacrado a las bromas y a los inocentes, el 31 se comen las uvas en la noche más vieja... y por fin el 6 llegan los Reyes Magos de Oriente.
A estos les vamos a dedicar nuestra entrada. Y es que Melchor, Gaspar y Baltasar son, en estas fechas, los más esperados por todos. Si no ellos en persona, los regalos que dejan en las casas.
Así que, para quien quiera asegurarse de que le van a llegar sus merecidos regalos, aquí tenéis un enlace divertido que os ayudará a crear vuestra carta a los Reyes Magos.
Ojo, que también reparten carbón...
¡Feliz Navidad a todos!

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Ligar en la calle (nivel experto)

2011-12-07T18:08:00.001+01:00

Hola chicos y chicas,
antes del puente de cuatro días, os dejo subido un vídeo de humor que nos cuenta cómo ligar en la calle a un nivel experto.
¿Tienes otras formas efectivas de ligar?
Puedes explicárnosla en los comentarios.
Y que aproveche...

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Carta a Don Quijote, de Emanuele Giacosa

2011-12-05T09:32:00.001+01:00

La lectura de varios fragmentos de "Don Quijote de la Mancha" ha hecho pensar a nuestros alumnos de cuarto año. Aquí tenemos una texto epistular dirigido a nuestro héroe por antonomasia.

Querido Don Quijote,

Hace mucho tiempo que queríaescribirle una carta como esta, para relacionarme un poco con vuestramerced. Soy un chico de diez añosy me llamo Alonso ( como su verdadero nombre). Sus aventuras yhazañas me gustan un montón y me hacen reír mucho.

También a míme gustan los cuentos de caballerías, en mí habitación tengomuchísimos libros de aventuras medievales y me gusta mucho pasardías leyéndolos. Me considero un experto del mundo caballeresco contodos sus héroes, damas y animales imaginarios. Yo también tengo uncaballo, aunque es un poco más fuerte que Rocinante.

SanchoPanza, igualmente, me cae muy bien ya que es un poco tonto, pero muchas veces no encuentra gigantes o grandes ejercitos, sino que ve lo que realmenteestá delante de sus ojos. Para el fiel escudero suyo, DonQuijote, me parece apropriado que siga estando con usted, caballeroandante, y seguirlo en todas sus hazañas.

Éstas, de hecho, me parecenun poco ridículas, porque usted, Don Quijote siempre cree o imagina lasitación de otra manera de lo que es realmente. El episodio que megusta más es el de los molinos de viento. En particular creo que esimportante confundir un molino por un gigante. Como he dicho antes,Sancho prueba a convencer a Don Quijote de que no son realmente gigantespero el intrépido héroe sigue convencido de que pueden ser grandesenemigos.

Todas sus hazañas acaban mal para nuestro protagonista, nunca se desalienta y sigue andando por su camino con suescudero y su caballo Rocinante. A usted, como personaje, yo lo consideromagnífico. Aunque sea un poco loco y ridículo, siempre será mihéroe.

GiacosaEmanuele.

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carta abierta a Don Quijote

2011-11-29T20:54:00.000+01:00

Como el estudio del Quijote nos ha gustado tanto, algunos alumnos han escrito una carta dirigida a su amigo el caballero andante más famoso del mundo. Aquí tenemos una estupenda muestra:

Muy señor mío:Me pongo en comunicación con usted para expresar mi gran admiración por su persona y por las arriesgadas hazañas que llevó a cabo.Con esta misiva, querría ponerle al corriente de mi opinión.Es probable que, con todo el empeño que le traen sus gestas, no tenga tiempo para leer mi insignificante y modesto comentario o para dedicarme algunas palabras como respuesta.

Pienso que puede que su persona sea apreciada allí arriba donde la mente del hombre no puede llegar y podría haber recibido un don divino por el cual vuestra merced pueda ver lo que nuestros ojos de seres comunes confunden o no ven.

Puede que usted esté destinado a protegernos de los gigantes y de los demás seres invisibles para nosotros. Si vuestra merced lo permite, tengo una pequeña e insignificante pregunta: ¿este prodigio será, por casualidad, el efecto de una poción mágica? o ¿de una niebla misteriosa que nubla la vista y trastorna la mente?

Le ruego que me revele este secreto, si, de alguna manera, me cree digna de este honor; y juro, con el corazón y ante los ojos de Dios, que nadie, ni ahora ni nunca, ni corrompiéndome ni sometiéndome a tortura, y aunque lo intentara la autoridad más grande de nuestro mundo, tampoco conseguirá sonsacarlo y hacerme traicionar su confianza.

Espero que mis palabras encuentren un poco de espacio para que las lea y un poco de condescendencia para que usted las acoja.
Reciba mis más sinceros agradecimientos y cordiales saludos.
Beatrice Graneri (IVE)
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Festival del Cine italiano en Madrid

2011-11-26T09:32:00.002+01:00

Hola, chicos:
justo cuando empieza el Festival de cine de nuestra ciudad (Torino Film Festival), señalamos el comienzo del Festival de Cine Italiano en Madrid, un interesante certamen que reúne las mejores cintas contemporáneas transalpinas.

Un equipo de Radio Nacional de España (RNE) presenta las líneas por las que se mueve el cine contemporáneo. Podéis oír el programa en el que hablan Carmelo di Gennaro, director del festival, y una de las actrices más cotizadas en Italia, Margherita Buy.

Este año hay muchísimos directores, actores reconocidos y películas. Clicando aquí tienes todo lo que necesitas saber del cine italiano contemporáneo. Aquí podéis ver una muestra de lo que se va a proyectar en Madrid.
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Luto

2011-11-21T10:35:00.001+01:00

Hoy, 21 de noviembre de 2011, es conveniente ver la historia etimológica de una palabra: el "luto".
Esta palabra también está presente en portugués (con la forma "luto") y en italiano ("lutto"). El "luto" procede del "luctus" latino, que significa "dolor, aflicción", y éste a su vez proviene del verbo "lugere": lamentarse, llorar por la muerte de algo o alguien. Se usa en caso de defunción. De ahí hemos obtenido un adjetivo derivado como "lúgubre" (sombrío, profundamente triste). Podemos recordar la obra de José Cadalso "Noches lúgubres". También podemos aplicar "lúgubre" a una época, ya sea pasada, ya sea presente, o bien futura.

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Repaso de gramática DELE

2011-11-15T14:47:00.009+01:00

Muy buenas,

para los que se están preparando el DELE B2 (y también para el resto) os colgamos el USO intermedio de gramática española, para que podáis repasar. Os servirá como manual de apoyo junto a Las reglas del juego, que tendríais que haber usado en primero y segundo. Especialmente dirigido a los de tercero, pero recomendable para quien lo necesite. Existen también los niveles inferior (Elemental) y superior (Avanzado), y los dos los podéis descargar en internet. ¡¡Ánimo para del DELE y mucha suerte este fin de semana!!

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Un día en el fútbol - nivel B2 y superiores

2011-11-15T12:42:00.002+01:00

Hola, chicos:
aquí tenéis un vídeo que nos cuenta la crónica de un partido del FC Barcelona en el estadio del "Camp nou", al mismo tiempo que incluye mucho léxico de fútbol.
Muy recomendable para todos los apasionados del deporte rey.

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La historia de Ganesh (Lázaro de Tormes)

2011-11-13T16:04:00.001+01:00

Esta estupenda historia nos la regala la alumna Nur Zayat, tras haber pedido a los alumnos que actualizaran las peripecias picarescas del Lazarillo de Tormes. Aquí os la dejamos. Si os gusta, podéis comentarla abajo.

Ganeshnació en India en una familia grande. Era el sexto hijo de nueve.Cuando él tenía catorce años,su madre se murió y su padre, ya viejo, decidióenviarlo a Europa. Lo mismo pensaron sus hermanos mayores. Asíviajó en un autobús escondido en un saco de alimentos. Loamenazaron con quedarse en la frontera si no trabajaba para elconductor. Por eso, cuando llegó a Italia, tuvo que preparar ydescargar las cajas de fruta en un mercado italiano cerca de Trieste.Por suerte consiguió escapar y robar un poco de dinero del jefe, asíque la misma noche cogió un tren y se fue. Como no tenía billete,cuando vio al revisor tuvo tanto miedo que corrió hasta el final deltren y se bajó en la parada siguiente. Ganesh no tenía ni idea dedónde estaba. Así, medio dormido, se puso a caminar y se acostó enun edificio que estaban construyendo. Al día después por la mañanalo despertaron voces ajenas de personas que parecían gritar. Eranlos obreros que trabajaban allí que le “aconsejaban” pocogentilmente que se fuera. Él, desesperado, podía aceptar todas lastareas que ellos querían que hiciese y por eso le “concedieron”que cargase los materiales de construcción de la planta baja a lacuarta. Para que lo aceptasen Ganesh los engañódiciéndoles que era medio ciego y en condiciones muy graves. Al díasiguiente ya no lo querían como mano de obra así que se tuvo queir, pero antes de salir del edificio vio a un obrero comiendo. Ya quetenía hambre y no comía desde hacía tres días le pegó y robó loque tenía en el bolsillo y su bocadillo pequeño. Así termina lahistoria del indio que me vendió una pulsera en un pueblo del mar.Desgraciadamente la señora que me contó su vida ya no sabía nadade cómo llegó Ganesh desde su trabajo de “ciego” a vender en laplaya.

NurZayat

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Efectos de una infancia animada

2011-11-12T19:42:00.002+01:00

(nos llega la petición de subir este chiste: bien, ¡ahí va!)

¿Cómo c*ñ* quieren que me porte bien?

Si de niño veía que Tarzán andaba desnudo,
Cenicienta llegaba a media noche,
Pinocho mentía,
Batman conducía a 320km,
La Bella Durmiente... una vaga,
Blancanieves vivía con 7 tíos,
Caperucita no le hacía caso a su madre,
Betty Bop iba vestida como una fulana,
Pulgarcito tiraba migas por todas partes,
y Popeye ¡¡fumaba hierba!!

¿Sabes a quién corresponde Pulgarcito? ¿Y Cenicienta? ¿Y Popeye?
Puedes dejar tus comentarios aquí abajo.

Gustave Doré representa a Don Quijote

2011-11-03T11:10:00.000+01:00

Hola, quijotistas de IV:
tenemos una estupenda colección de grabados que el ilustrador francés Gustave Doré realizó para la edición francesa. Aquí podéis verla entera y guardarla en vuestro disco duro.

Este artista francés dedicó buena parte de su vida a ilustrar los mejores libros clásicos como, entre otros, François Rabelais, Honoré de Balzac, Dante Alighieri, Miguel de Cervantes, Edgar Allan Poe, etc.

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los soldados de Salamina - Javier Cercas

2011-11-03T10:56:00.000+01:00

Hola, chicos de IV: como sabéis, dentro de dos semanas nos visita el autor Javier Cercas (ganador del último premio internacional de la Fiera del Libro de Torino). Hablaremos con él de este fantástico libro: "Los soldados de Salamina", que os viene muy bien además para ver aspectos de la guerra civil española, aspecto fundamental de vuestro programa de V.

Como mucha gente tiene problemas para encontrarlo, aquí también podéis encontrarlos en pdf para su descarga gratuita.

Como siempre, esperamos que os guste.

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LAS COSAS QUE NO HACEMOS - Andrés Neuman

2011-10-28T13:25:00.000+02:00

Hola chicos de V liceo:
aquì tenèis un microcuento del joven autor hispanoargentino Andrés Neuman (1977). Estos dìas està haciendo la presentaciòn del libro en los medios de comunicaciòn de España. Entre las varias entrevistas que he escuchado, me ha llamado la atenciòn este cuento, para el que podéis hacer un comentario durante este puente y a la vuelta lo vemos en clase.

El autor creció en Granada, en cuya universidad fue profesor de literatura hispanoamericana.A los 22 años publicó su primera novela, Bariloche, inalista del Premio Herralde y elegida entre las revelaciones del año por El Cultural y, màs adelante, El viajero del siglo (Alfaguara, 2009), que obtuvo el Premio Alfaguara, el Premio Tormenta y el Premio de la Crítica, otorgado por la Asociación Española de Críticos Literarios. Esta novela fue votada entre las 5 mejores del año en lengua española por los críticos de El País y El Mundo, figuró entre los libros del año en los principales diarios holandeses y quedó finalista del Premio Rómulo Gallegos. Traducida a 10 lenguas, actualmente está siendo publicada en Gran Bretaña, Estados Unidos, Francia, Italia, Brasil, China, Holanda, Polonia, Egipto, Portugal y Eslovenia.

Màs datos sobre él los podéis encontrar aquì.

Aquì està el cuento:

Me gusta que no hagamos las cosas que no hacemos. Me gustan nuestros planes al despertar, cuando el día se sube a la cama como un gato de luz, y que no realizamos porque nos levantamos tarde por haberlos imaginado tanto. Me gusta la cosquilla que insinúan en nuestros músculos los ejercicios que enumeramos sin practicar, los gimnasios a los que nunca vamos, los hábitos saludables que invocamos como si, deseándolos, su resplandor nos alcanzase. Me gustan las guías de viaje que hojeas con esa atención que tanto te admiro, y cuyos monumentos, calles y museos no llegamos a pisar, fascinados frente a un café con leche. Me gustan los restaurantes a los que no acudimos, las luces de sus velas, el sabor por venir de sus platos. Me gusta cómo queda nuestra casa cuando la describimos con reformas, sus sorprendentes muebles, su ausencia de paredes, sus colores atrevidos. Me gustan las lenguas que quisiéramos hablar y soñamos con aprender el año próximo, mientras nos sonreímos bajo la ducha. Escucho de tus labios esos dulces idiomas hipotéticos, sus palabras me llenan de razones. Me gustan todos los propósitos, declarados o secretos, que incumplimos juntos. Eso es lo que prefiero de compartir la vida. La maravilla abierta en otra parte. Las cosas que no hacemos.

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Italia y Europa

2011-10-21T20:44:00.000+02:00

Hola chicos, aquí os dejamos un vídeo para que paséis un buen rato de humor.
Se trata de unos minutos que ha realizado un director italiano. creo que ha hecho un sano ejercicio de autocrítica.
Además, realiza algo verdaderamente difícil: humor sin palabras.

¿Estás de acuerdo con las imágenes? ¿Crees que son solo tópicos?

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CUENTOS GANADORES

2011-10-18T11:45:00.018+02:00

¡Ya tenemos vencedores del taller de cuentos!
Después de una concienzuda votación y un gran trabajo en clase, por fin han salido los relatos más populares de II F y II G. Uno trata sobre el peculiar origen de la planitud que ostentan los yacarés y el otro sobre cómo mirar el mundo para verlo de forma diferente. Ahí van los cuentos. Esperamos que os gusten.

¿POR QUÉ LOS YACARÉS SON PLANOS?

Érase una vez un yacaré de nombre Coco que nunca escuchaba las recomendaciones de su madre. Él, como todos los yacarés, era gordo, alto como un caballo y verde. En aquella jungla los elefantes hacían ejercicios de vuelo todos los días, desde las seis hasta las diez. Coco, junto a sus amigos, amaba ir a jugar a la jungla hacia las seis pero su madre, preocupada, le repetía siempre: "Coco, ¡no vayas a jugar a la jungla a las seis porque puede caerte encima un elefante!". Sin emabrgo Coco y sus amigos iban siempre a jugar debajo de los árboles.
Un día, por descuido, un pequeño elefante cayó sobre Coco y lo aplastó. Todos sus amigos, al verlo, se echaron a reír porque se había convertido en un animal bajo y largo. Su madre se enfadó mucho pero también estuvo contenta porque su hijo estaba vivo. Coco en una semana descubrió que ser plano era mejor que parecerse a un balón.
Así, todos sus amigos se arrojaron debajo de los elefantes convirtiéndose en planos. Si veis los yacarés planos también hoy es porque desde aquel día todos los yacarés suelen arrojarse debajo de los elefantes que hacen sus ejercicios de vuelo por tradición.

(No hay mal que por bien no venga)

...

EL VIEJO CIEGO

Eran las siete de la mañana cuando Sofía empezó a pensar en escapar de casa, sus ojos grises tenían un color rojo fuego, como su pelo. Con sus padres nunca había estado de acuerdo, pero esta vez habían exagerado. Le parecía que el mundo era malo con ella.

Salió de casa con una pequeña maleta y tomó el primer autobús que encontró. Se sentó en el primer lugar libre, delante de un viejo. Cansada, empezó a dormir.

Después una mano la tocó y ella se despertó, era el viejo que con voz dulce le dijo: “Hola chica, yo soy Ilio, ¿y tú quién eres?”. Y ella respondió fríamente “Sofía”. Lo observó bien, tenía el pelo blanco y corto, los ojos cerrados en la cara rugosa. Sofía, descaradamente, dijo: “¿Por qué tienes los ojos cerrados y no me miras cuando hablo?”. Y él empezó a contar: “Años pasados me gustaba mucho ir en moto, pero un día estaba muy enfadado y por eso iba cada vez más rápido, por superar los coches tuve un accidente. Desde entonces soy ciego... ¿Me puedes hacer un favor? ¿Me puedes describir lo que ves fuera de este autobús?”. Ella, un poco asombrada, miró fuera y por primera vez vio muchas cosas diferentes: “Hay un chico...”, empezó a decir, “...un chico muy fuerte y orgulloso, hay mucha gente delante que lo mira, es muy guapo y popular. Cerca hay muchos edificios grises y altos, todo es muy triste. No hay sol porque las nubes lo cubren, es un paisaje monótono que fluye debajo de mis ojos”. El viejo la paró: “¿Cómo puede ser todo tan triste? El mundo es hermoso, diferente...”. Miró otra vez y vio al chico, que antes era muy popular, ahora solo y triste. Ilio dijo: “Debes aprender a ver el mundo con ojos diferentes, nunca es lo que tú miras sino lo que tú quieres mirar, si quieres ver el sol, él saldrá, pero si estás triste, ves las personas y las cosas como tu estado de ánimo, grises. La felicidad existe, debes solo aprender a mirarla”.

Después de las palabras del viejo Sofía pensó en sus padres. No tenía sentido partir, eran su familia y ella los quería.

Salió desde el autobús, llegó a casa y dio un montón de besos a su madre.

Al día siguiente hizo lo que le dijo el viejo: miró el mundo con ojos diferentes y el color, de gris, pasó a verde... como la esperanza.

Los autores son Giulia Crovini, Marta Mignone e Irene Porcellini de II F y Leonardo Cencetti, Alice Mazzaccaro, Marta Menietti y Gabriel Tomas de II G. Ya los podéis felicitar si los veis por los pasillos. Enhorabuena a los futuros cuentistas. Y a los demás, os invitamos a votar cuál os gusta más de los dos. Podéis hacerlo poniendo un comentario aquí abajo:

Taller de cuentos

2011-10-09T16:48:00.004+02:00

Alumnos de 2G y 2F
¡Bienvenidos al taller de cuentos en español!
Aquí encontraréis una aplicación que os servirá para completar vuestros magníficos cuentos. Entrad en ella y perdeos por el maravilloso mundo de los relatos... ¡a ver qué descubrís!
Luego ponedlo en común con vuestro compañeros y... ¡a escribir!
No olvidéis que el mejor cuento se publicará en el blog.
Érase una vez...

Lista de expresiones españolas

2011-10-08T12:50:00.000+02:00

Hola a todos, de nuevo:
esta vez os escribimos para daros un consejo. Hemos encontrado una lista de frases hechas que tiene el español. Algunas no aparecen los libros. Y serían estupendas para que echarles un vistazo antes de examinaros de niveles altos (B2, pero especialmente C1 y C2).

El enlace está aquí.

Podéis incluso suscribiros para que cada nueva frase hecha os llegue cómodamente a vuestro correo. No está mal.

Ya sabéis, chicos: a buen entendedor, pocas palabras bastan.

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Revista Entropía

2011-09-28T20:56:00.001+02:00

Hola chicos,
el año pasado, como recordaréis, celebramos el II certamen internacional de relato corto Ángel Crespo, en nuestra Semana de español. Un cuento de Giulia Cavagliato se llevó un merecido premio, como veréis.
La revista española "Entropía", dedicada en exclusiva a la creación breve, se ha interesado en él y ha querido publicarlo.
Nos la han mandado al Liceo y os hemos escaneado el cuento y la portada para que lo veáis.
Enhorabuena, de nuevo, Giulia.

(haciendo click en la imagen, podéis verlo más grande.)

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Los girasoles ciegos

2011-09-13T15:39:00.002+02:00

Chicos de V, aquí tenéis el libro de "Los girasoles ciegos", de Alberto Méndez, que se puede encontrar en la red gratis para descargar en .doc o en .pdf. Pinchad aquí. Se os descargará directamente en vuestra carpeta de archivos: no se abre otra página ni pestaña. Recordad que el control de lectura será por escrito.

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Volvemos con errores

2011-09-10T13:17:00.001+02:00

Hola chicos de la Sección española del Convitto.
Esperamos que hayáis tenido unas buenas vacaciones y que hayáis leído mucho en español.
Este martes regresamos a las clases. Pero, para ir calentando los motores desde antes, os proponemos un juego: descubrir los dos errores de esta imagen (la suscripción a una lista de correos). El primero es un error importante tipográfico (de escritura), mientras que el segundo es un error semántico (de significado).

¿Has descubierto ya uno? ¿Tienes dudas con el segundo?

Ir poniendo vuestras propuestas aquí, en los comentarios. Los tres primeros que acierten serán los ganadores reconocidos.

¡Mucha suerte!

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Turismo rural

2011-07-10T23:42:00.001+02:00

La profesora Pilar nos da su visión de qué es el turismo rural:
Se trata de un deporte nacional que antes se llamaba 'ir al pueblo'.
La diferencia es que si vas a tu pueblo es gratis, y si haces turismo rural vas a un pueblo que no es tuyo y pagando una pasta.
Para hacer turismo rural no vale cualquier pueblo. Tiene que ser un pueblo 'con encanto'.
-¿Y qué es un pueblo 'con encanto'? Pues un pueblo que sale en una Guía de pueblos 'con encanto'. Si es que se cae por su propio peso.

A estos pueblos se suele llegar a través de una carretera comarcal 'con encanto', que es una carretera con tantos baches y tantas curvas que cuando llegas al pueblo estás 'encantao' de bajarte.

Y cuando entras al bar, intentas integrarte con los vecinos.
- ¡¡¡Buenos días, paisanos!!! ¿Qué es lo típico de aquí?
Y el del bar piensa: 'Pues aquí lo típico es que vengan los gilipollas de la ciudad los fines de semana a dejarse mil eurillos'.

Lo siguiente es alojarse en una casa rural o 'casa con encanto', que es una casa adornada con muchas vasijas y ristras de ajos en el techo, que no tiene ni tele, ni radio, ni microondas.
Eso sí, tiene unos mosquitos trompeteros que por la noche hacen más ruido que una Derbi Coyote.
Luego te das cuenta de que los del pueblo viven en unas casas que no tienen ningún encanto, pero tienen jacuzzi, parabólica, internet y portero automático.
Tu casa no tiene portero automático, pero tiene una llave que pesa medio kilo.

Otra ventaja que tiene hacer turismo rural es que puedes elegir entre una casa vacía o vivir con los dueños. Estupendo. Te vas de vacaciones y además de la tuya tienes que aguantar una familia postiza. Que por la noche tú quieres ver la película, ellos los documentales, y te planteas: '¿Quién manda más, yo que he pagado 600 euros, o este señor que vive aquí?'.
Pues gana él, que tiene garrote.

Y encima te dicen que tienes la 'posibilidad de integrarte en las 'labores del campo'. Que quiere decir que te despiertan a las cinco de la mañana para ordeñar a una vaca. ¿No te jode? Es como si te vas a una gasolinera y te tienes que poner tú la gasolina, o como si vas a un McDonalds y
tienes que recoger tú la bandeja. O sea, lo normal.

Así que te levantas a las cinco para ordeñar a las vacas.
Que digo yo: ¿por qué hay que ordeñar a las vacas tan temprano?
Si la leche está ahí.
¿No se pueden ordeñar después del aperitivo? Yo creo que esto es fastidiar por fastidiar, porque a la vaca le tiene que sentar como una patada en las ubres que la despierten a las cinco de la mañana para que le toque las tetas un extraño.
Que la vaca te mira como diciendo: 'Tío, si quieres leche vete a la nevera y coge un tetra brick'. Es que son ganas de molestar.

Pero el 'encanto' definitivo son las 'actividades al aire libre'.
Como cuando te ponen a hacer senderismo, que es lo que habitualmente se llama andar, y consiste, pues eso, en poner un pie delante de otro hasta que no puedas más, mientras los del pueblo te adelantan en un 'todoterreno'con aire acondicionado.
Pero tú encantado. Vas por el campo como abducido. Te vuelves bucólico y todo te parece impresionante: ves una 'caca' de vaca y sueltas:
'Ummmmmh qué olor a pueblo.' ¿A pueblo? A pueblo no, huele a mierda. Eso sí, a mierda 'con encanto'.

Y todo, sea lo que sea, te sabe a gloria: en el mesón te ponen dos huevos fritos con chorizo y tú en tu ciudad no te comes estos huevos, ni estos chorizos. Y le dices al camarero:
- 'Oiga ¿a qué este chorizo es de matanza?'
- 'Pues casi, porque a punto estuvo de matarse en la curva el del camión de Campofrío'.

De repente oyes unas campanadas y dices:
-'¡Ah!. ¡Qué paz!. No hay nada como el sonido de una campana.'
Y el del bar te dice: '¡Pero si está grabado! ¿No ves el altavoz del campanario?'

En ese momento te preguntas si los sonidos de las gallinas y de los grillos no vendrán en un CD: Rural Mix 2011', 'Los 101 Mayores Éxitos campestres.'

De lo único que estás seguro es de que los mosquitos trompeteros son de verdad. Que pareces un Ferrero Roché con varicela.

Yo creo que, de lunes a viernes, la gente de estos pueblos vive como todo el mundo, pero el fin de semana distribuyen por la carretera a unos tíos disfrazados de pastores y cuando ven que se acerca un coche, avisan a los del pueblo con el móvil:
- '¡Eh, que vienen los del turismo rural'! Y cambian el cartel de 'Videoclub' por el de 'Tasca', sueltan unos perros cojos por las calles y sientan a la entrada del pueblo a dos abuelos haciendo alpargatas, que luego te compras unas y te salen más caras que unas Nike.

En fin, yo creo que un montaje tan grande como éste no puede ser obra de personas aisladas. Estoy seguro de que están implicadas las autoridades.

Me imagino al alcalde: - 'Queridos paisanos: este verano, para incrementar el turismo, vamos a importar más mosquitos del Amazonas, que el año pasado tuvieron mucho éxito. Y quiero ver a todo el mundo con boina, nada de gorritas de Marlboro. ¡Y haced el favor de pintaros el entrecejo, que no parecéis de pueblo! Y las abuelas: nada de top less en el río, que espantáis a los mosquitos.

Ah, y por cierto: este año no hace falta que nadie haga de tonto del pueblo.

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RAZONES PARA ESTUDIAR

2011-07-05T19:55:00.000+02:00

¿NO QUIERES ESTUDIAR? AQUÍ TIENES ALGUNOS MOTIVOS PARA HACERLO

101 motivos para estudiar

Demostrarle a mi chica que aparte de gracioso y guapo soy más listo de lo que parezco.
Callar a mi padre y dejar contenta a mi madre.
Ganaré más pasta cuando sea mayor (dicen).
Podré elegir en la universidad (cinco años estudiando) los estudios que más me gustan y no los que menos le gustan a los demás.
Obtener una beca y otras ayudas para poder pagarme mis estudios por mí mismo.
Dejar en evidencia a los profesores que no confiaron en mí (y agradecérselo a los que sí lo hicieron).
No tener que repetir curso. Es un mal rollo. Dejar a tus amigos, tu clase...
Tener más tiempo libre durante los veranos (diversión, aprender inglés, hacer deporte...).
Trabajar en el futuro en los puestos más interesantes. Conocer a gente interesante cuando sea mayor. Generalmente la gente más interesante está bien formada y en puestos muy cualificados.
No estar preocupado por los suspensos.
Ir más tranquilo a los exámenes.
Mejorar mis relaciones con mis profesores en general, mi tutor /tutora, etc.
Tener más tiempo para mi hobby favorito (PSP, Play Station, juegos de ordenador, iPop, salir con mis amigos, escuchar música, etc.).
Hacer feliz a mi abuela y ahorrarle su sermón semanal.
Conseguir que mi padre se vuelva loco de alegría y me compre una moto.
Saber más.
Triunfar en la vida. El que estudia y saca buenas notas tiene más oportunidades de todo tipo (sueldos, puestos de trabajo interesantes, viajes, buenos hoteles...). El que sabe más tiene más recursos de hacer frente a situaciones difíciles, superarlas y triunfar.
Que mis enemigos/enemigas se mueran de envidia.
Cuando sea mayor poder comprarme un deportivo, una mansión y una moto de alta cilindrada.
Conseguir que las clases no sean un martirio y un rollo; empezar a ver las clases más divertidas y con otra mentalidad.
Seguir los pasos de gente interesante e importante que han sabido superar sus problemas y adversidades y no se han rendido, han luchado hasta lograr objetivos y metas muy ambiciosos.
Mejorar y potenciar mi inteligencia. Estudiar es como un entrenamiento para el cerebro.
Poder ayudar a los demás, especialmente a Laura, a la que no le entran las matemáticas.
Poder ayudar a los demás ejerciendo una profesión (médico, enfermero, ingeniero, arquitecto, etc.).
Ayudar a solucionar grandes problemas de la humanidad: el hambre, la pobreza, el cambio climático.
Ser una persona importante en la vida.
Impresionar a mi vecina, por más que le digo tonterías no me hace caso. Esta forrada y dice que le gustan los tios inteligentes.
Poder irme de vacaciones a sitios de ensueño y sin tener que estudiar, relajada y a divertirme a tope.
Divertirme mejor incluso en casa. Si he sacado buenas notas me divierto mejor, incluso cuando simplemente veo la TV, sin problemas de conciencia, sin malas caras, etc...
Ser de mayor como el médico de House.
Que mi padre me compre un capricho que no nos podemos permitir o de los que se suele negar en redondo (un perro, un caballo, una mascota).
No tener que quedarme en el paro o con problemas económicos cuando sea mayor.
Que mis padres tengan confianza en mi.
Que me dejen salir por las noches hasta la hora que yo quiera.
Que me incrementen la paga mensual para poder hacer cosas interesantes con mis amigos.
Que mis amigos confien en mi para cosas importantes de verdad.
Ser más feliz, disfrutar mejor de cada momento. Aprobar es liberarte para poder hacer otras cosas mucho más tranquilo.
No parecer tonto a los ojos de los demás.
Ganarme el respeto de mis profesores y del Director de mi Colegio o Instituto.
Que me dejen ir un año a los Estados Unidos o a Canadá.
Poder tener conversaciones inteligentes con mis amigos, mis padres, mis hermanos, con nuevos conocidos que me puedan enseñar cosas nuevas y realmente interesantes.
Sacarme el carnet de conducir y que mi padre me compre el coche al llegar a los 18 años.
Conocer y salir con las tias/tios más buenas/buenos en la universidad.
Saber controlar y aprovechar el tiempo de forma equilibrada: tiempo para estudiar, disfrutar, divertirme...
Compartir una alegría enorme con mi familia cada vez que me dan las notas y sentirme como un rey. No sufrir trayendo a casa suspensos y todo lo que se avecina después: castigos, reproches, descalificaciones...
Que mi tia Enriqueta deje de decirle a mi padre que mi primo Luisito es un crack, mientras me mira un tanto despectivamente.
Ganar una apuesta que he hecho con mi chica. Me ha prometido que si...
Poner en mi fotolog los cinco sobresalientes que saqué en pasado mes de junio y chinchar a la macarra de Marta que me dijo que era la más tonta y pija de mi clase.
Hacer un blog como este contando las cosas interesantes que aprendo y haciendo amigos de todo el mundo.
Ayudarle a mi padre en su oficina durante los veranos. Se lo merece. Está currando en solitario y tomando digustos todo el año.
Sacar pecho y respirar hondamente. Parece una tontería, pero es una cosa que se hace mucho mejor si apruebas y te puedes ir tranquilamente todo un verano de vacaciones.
No tener que llevarte los deberes al tiempo libre de breik (recreo) del colegio.
Guardar los libros en junio cuando finaliza el curso. Es un gustazo.
Reírte de los seriales de TV en los que aparecen estudiantes cuyos papeles los han escrito guionistas que fueron pésimos estudiantes.
Poder decirle a mi padre: no te preocupes por mi, además creo que pronto podré ayudar yo también a mis hermanos y al resto de la familia.
Poner mis magníficos apuntes de matemáticas, lengua, etc en estudiantes.info y observar cómo gracias a mi más de uno puede salvar un exámen o hacerse una chuleta de urgencia.
Ahorrar dinero a mi familia en profesores particulares, academias de refuerzo, clases de verano, etc. etc.
Poner la música de mi habitación a millones de decibelios para que mis vecinos se enteren de que he aprobado todo el curso.
Mejorar mi persona en muchos aspectos.
Mejorar mis capacidades de trabajo (leer más rápido, memorizar mejor, responder mejor en los exámenes...)
Opinar con propiedad en las conversaciones de mayores. Estudiar a fondo ciertos temas te proporciona conocimientos que muchos mayores no saben o no recuerdan.
Leer el periódico cada día y enterarte de verdad de las cosas que pasan, sin que te tomen el pelo.
Tener la seguridad en ti mismo. Saber que puedes hacerlo con tu propio esfuerzo y haces tu trabajo bien.
Vivir la vida intensamente. Estudiar con intensidad y divertirse sin preocupaciones también intensamente.
Dormir cada noche tranquilo, sabiendo que has cumplido con tu deber y sin remordimientos ni reproches familiares.
Saber que con tu fuerza de voluntad alcanzas metas que muchos de tus compañeros se empeñan en que no pueden lograr.
Poder ser admitido en las mejores universidades no sólo de tu país, sino del mundo entero.
Que mi profesor de matemáticas me pregunte una cosa en clase con cara de admiración :).
Tener la mente bien ocupada y evitar algunas tentaciones que no te llevan a ningún sitio en determinados momentos...
Reír y vivir con alegria. Se rie mucho mejor, con muchas más ganas, sin que tu familia te esté riñiendo permanentemente. La risa es muy sana. Las personas que rien viven muchos más años.
Que mis hermanos menores tengan un buen referente en mi y no "el de un bala perdida" que ni se esfuerza y nunca hace nada bien.
Trabajar en Google. Buscan buenos estudiantes y titulados. Google es una pasada. Toda la comida es gratis, tienen masajista en la empresa, etc. etc. Es la mejor empresa del mundo. Todo el mundo quiere trabajar en Google.
Aprender inglés y ligar durante los veranos en Estados Unidos, Inglaterra o Irlanda. Si no hay dinero para ir a esos sitios, ligar con las extranjeras en las playas locales más cercanas.
Descubrir que estudiar es más divertido que la vagancia, aunque la pereza que te da al principio cuando quieres esforzarte es enooorrrme.
Aprender métodos de estudio (técnicas de estudio) que te permiten estudiar mucho menos tiempo que la gente que saca malas notas y dicen que no pegan ni golpe. Encima sacando muy buenas notas, lo que te dará fama de inteligente y no de empollón.
Conseguir que mi madre me deje que: a) me vista como quiera; b) Me ponga los piercings que quiera; c) las mechas que yo quiera; y d) los tatuajes que yo quiera.
Impresionar a la friki de mi prima que es una empollona, está buenísima y pasa de mi.
Conseguir que me respeten los chicos. Aparte de sacar mejores notas que todos ellos, puedo demostrales que razono mejor y mi inteligencia llega muchas yardas más lejos que las de sus pequeños cerebros obsesionados con mis piernas.
Ser responsable y evitar malos caminos y tentaciones fáciles que te destruyen (drogas, alchohol...).
Cuando apruebo y mejoro mi autoestima tengo menos granos, engordo menos y mi físico mejora. Está comprobado que el estrés y las preocupaciones perjudican el físico de una persona.
Intentar conocer tus limites. Es bueno saber que puedes llegar muy lejos; incluso cuando piensas que has llegado a tu límite, todavía puedes caminar más...
Es mejor acostumbrarte desde joven al triunfo que al fracaso. Lo fracasados cuando van haciéndose mayores se convierten en personas tristes, infelices, pesimistas... que arruinan sus vidas y las de la gente que le rodean.
Empezar a ganar dinero pronto, independizarte de tu familia y poder vivir con tu pareja pagando tus gastos (coche, piso, comida...) de tu bolsillo.
Evitar la depresión y el mal ambiente que me rodea. Mi familia, mi casa, mi colegio y mi barrio no es lo mejor que a uno le puede tocar. Estudiar me da esperanzas de mejorar el mundo que me rodea.
Si estudio mi madre no me llama para las tareas domésticas (sacar al perro, poner la mesa, meter los platos sucios en el lavajillas, lavar el coche, subir las bolsas de la compra...) y me mantiene el "sueldo" mensual.
Cuando voy al gimnasio y me encuentro con gente de mi clase ya no soy sólo el musculitos, sino que dejo impresionadas a las pivas por partida doble.
No parecer un mañaco y madurar más. Mi hermano mayor dice que en la universidad sólo llegan los que estudian. Los mayores estudian mucho más por algo será.
Sembrar semillas en tu cabeza que mañana serán árboles frondosos, grandes y con frutos.
Para los creyentes y religiosos, recuerda que: "una hora de estudio es una hora de oración".
Se lo debes a tu mejor amigo o amiga. Ha confiado en ti, te ha ayudado en los exámenes, jugándosela por ti, te ha cubierto las espaldas frente al profesor decenas de veces, ha hecho tus trabajos... Es hora que dejes de ser un vacilón y empieces a ser un buen estudiante. Dentro de unos años serás un desastre y tu mejor amigo ya no te podrá ayudar.
No dejar los estudios. Si repites una y otra vez, tendrás que cambiar de Colegio, te desanimarás, se te hará el camino cada vez más difícil, y si llegas flojo y ranqueante a la Universidad, dejarás los estudios tras muchos años de esfuerzo y sin terminarlos. Mal comienzo de tu mayoría de edad, y por tanto, de tu vida.
Vivir mejor la vida. La vida es muy larga. Si trabajas, pongamos que desde los 22 a los 65 años, habrás dedicado a una determinada profesión 8 horas diarias durante 43 años. Es muy duro trabajar tantos años en puestos aburridos, mal pagados y a la órdenes de jefes que pueden ser déspotas. Hay que reaccionar ahora que todavía se está a tiempo.
Ser positivo. Si eres buen estudiante dejarás de ser tan negativo. Evitarás criticar a tanta gente y meterte con los demás. Te concentrarás en mejorarte a ti mismo y dejarás en paz a los demás. Olvidarás pensamientos negativos. Créeme, te conviene.
Tus padres serán más receptivos para todo lo que pidas. Estarán abiertos a cuando quieras "darte un homenaje" por que pensarán que "el chico se lo merece". Te trae cuenta, por muy bien que se porten tus padres si eres un mal estudiante, todavía se portarán infinitamente mejor si eres uno de los buenos.
Porque con constancia, un poco de esfuerzo y técnicas de estudio darás un vuelco a tus resultados. Puedes ser un buen estudiante si realmente te lo propones. No es tan duro, ni tan imposible como te podría parecer.
Los que te suelen aconsejar que seas un buen estudiante son las personas que más saben y más te quieren, por algo será.
Ya sabes lo que se consigue siendo un mal estudiante. Por probar a ser un buen estudiante no vas a perder nada y puedes ganar mucho.
La humanidad lleva millones de años progresando y avanzando. Únete a la fuerza del progreso y contribuye positivamente al avance de nuestra sociedad, nuestro país, ciudad... No seas un mero espectador de la historia.
No seas cómplice de aquellos que malgastan sus energías, su ingenio, su fuerza, su imaginación, su simpatía, su capacidad de gustar a los demás. Hay que situarse entre las personas que lideran el mundo.
Me conviene, puedo y quiero. Es tonto hacerme tanto de rogar.
Por qué tras 100 razones, de verdad, créeme, quedan pocas razones para seguir siendo un mal estudiante.

Tus razones para ser un buen estudiante

Seguro que algunas de estas razones también son las tuyas. Te sugerimos que imprimas la página y que marques con una cruz aquellas que sean también para ti las razones más convincentes para ser un buen estudiante. Añade otras que no estén aquí y también sean importantes para ti.

Fuente: http://www.estudiar.be/MOTIVACION.htm

Un programa mexicano que nos acompañará con bonita poesía: "Encicloabierta"

2011-06-29T14:41:00.002+02:00

Hola chicos,
seguimos en la brecha. Acabamos de descubrir un programa mexicano que nos acompañará estas tardes de verano con bonita poesía: "Encicloabierta". Se trata de un modo interactivo de leerse dos poesías (costarricense y cubana) y seguir los consejos de un dragón que nos habla y escribe.

¿Os atrevéis a pasar unos minutos divertidos?

Aquí, en Encicloabierta, encontráis lo necesario.

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¡¡doblete!!

2011-06-23T18:11:00.002+02:00

Antes de irnos definitivamente de vacaciones, tenemos una noticia que nos alegra especialmente. Dos alumnos de la Sección española "Umberto I", de Torino, han resultado ganadores del 2º y 3er premio, respectivamente, del Concurso internacional de microrrelatos llamado "Españas", que se ha lanzado para todos aquellos alumos que estudian español en todo el mundo. La página web que lo anuncia está aquí. ¡Así que hacemos doblete!

Nuestros campeones son:
Segundo premio: Simone di Pierro (IVE) con su microrrelato "Españas son las alas que cada uno tiene".

Españas son las alas que cada uno tiene,están fuera o están dentro. Tú eres el que elige,si estar conforme o estar libre. Españas son sueños.Sueña conmigo.

Tercer premio: Chiara de Petri (IIIF) con su microrrelato "En el metro de Madrid".

En el metro de Madrid dos manos cansadas tocan, con la misma pasión de cada día, la misma alegría española de siempre.

Nos alegramos mucho por vosotros, chicos.

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¿Cuál es tu palabra favorita del español?

2011-06-15T16:10:00.002+02:00

"Amistad" es la palabra predilecta de Antonio Skármeta, uno de los escritores chilenos más reconocidos. Su obra más conocida es la novela "El cartero de Neruda", sobre su compatriota Pablo, el genial poeta.

¿Cuál es tu palabra favorita del español? Respóndenos dejando tu comentario.

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lecturas de III para este verano

2011-06-14T22:10:00.000+02:00

Hola, chicos de III: antes de que os vayáis directos a la playa, quería deciros que el libro "Tres clásicos cómicos", de Alicia Jiménez (ed. Petrini) podéis encontrarlo en estos días en la Paravia (via Garibaldi).

El otro libro -la selección de capítulos de "El Quijote"-, si no lo encontráis, podéis leer la selección que más os guste (ojo, en español), o si no directamente estos caçiculos que a continución os enumero: 1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 15, 16, 20, 22, 25, 46, 47 y 52 del volumen I (1605) y 1, 2, 3, 10, 11, 13, 14, última mitad del 16, 17, 73 y 74 del volumen II (1615). En total son 25. De estos capítulos se trata que hagáis una lectura y posterior resumen en español. Repito: un resumen por cada capítulo. Todo en hojas con el nombre.

Con tanto saltar capítulos y con tanta aventura que nos cuenta Cervantes, merece la pena leer el/los último(s) párrafo(s) anterior(es) del capítulo para coger el hilo de por dónde va la historia.

Leer siempre debería ser un placer y no una obligación: por lo tanto, tomad estos humildes deberes como excelentes consejos de lectura veraniega, algo entre amigos. Don Quijote es un clásico y seréis mejores y más felices conociéndolo.

Al empezar el curso, para gran alegría y justicia colectivas, tendremos un examen riguroso de las lecturas de "Tres cómicos clásicos" y de Don Quijote de la Mancha.

Ánimo y a leer mucho, que no se diga que estamos de vacaciones.

Divertíos, pues, este verano -hagáis lo que hagáis, vayáis donde vayáis-, que luego a la vuelta nos lo contamos.

Felices vacaciones.

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AGUA Y PARAGUAY

2011-06-14T15:21:00.000+02:00

El problema del agua es fundamental (Arturo Bregaglio)

Durante la última semana de colegio, nuestra clase tuvo la oportunidad de encontrarse con el señor Arturo Bregaglio que nos habló de una “isla rodeada de tierra”: su patria, Paraguay. Además, junto a Marcello Ingrassia, nos habló del agua y del problema de su privatización. Así que también pudieron responder a nuestras dudas sobre un problema tan actual e importante para nuestro país, ya que en estos días hemos votado el referendo sobre el agua pública.

El señor Bregaglio nos contó la situación de su patria, que tiene muchos problemas a causa de los malos gobiernos que llevan al empobrecimiento del Estado y a la consecuente migración hacia países cercanos. Por ejemplo, sobre 7 millones de paraguayos en total, 3 millones viven en el extranjero. Esto explica por qué se dice que la ciudad más grande de Paraguay es Buenos Aires (Argentina). Además, uno de los problemas que tienen en común con toda América Latina es que están perdiendo sus cultivos tradicionales a cambio de monocultivos intensivos de productos para la exportación. Por ejemplo, hablando del cultivo de la soja, países como Brasil o Argentina han gravado impuestos sobre su producción a gran escala, por lo tanto el Estado gana algo de los cultivos y mantiene el control. Al contrario, en Paraguay, no existen estos impuestos, ni algún control; lo que significa que hay un empobrecimiento del Estado y de la tierra. Lo malo es que también se cambia el ecosistema, con los consecuentes cambios climáticos.

A este propósito, nos habló un poco del problema del agua que nosotros estamos derrochando, y eso que existen medidas muy simples para ayudar un poco a nuestro planeta. Una de estas es... orinar mientras nos duchamos. No todo el mundo sabe que cada vez que vamos al baño gastamos 12 litros de agua. ¡Imagínense cuánta agua ahorraríamos!

Dejando un momento Paraguay, Marcello Ingrassia nos contó su proyecto dirigido a los jóvenes para la cooperación internacional, que podemos conocer mejor yendo al Centro InformaGiovani (via delle Orfane, 20) en el sector de “Politiche giovanili”. Nos explicó también la situación de la privatización del agua: en este momento el acceso al agua en Italia no siempre es suficiente y, a veces, hay desperdicio; por lo tanto la privatización parecería ofrecer un servicio más racional de lo público. Pero el problema es que hay un interés económico demasiado alto, ya que el agua es vital y todos la necesitan. Pues está claro que un bien de todos en manos de pocos traería mucho dinero a esos pocos, y pondría a riesgo el derecho al acceso de todos. Lo que pasa es que se podría actuar un cambio de actitud sin llegar necesariamente a privatizar. Como el agua es un bien público, presente en cantidades enormes en nuestra tierra pero agotable, lo que necesitamos es un proceso de educación que nos enseñe a utilizar correctamente el agua y a respetarla. Y tiene que ser un proceso que salga del nuevo hacia el viejo, de los jóvenes hacia los adultos.

Tras este paréntesis sobre el agua, cruzamos el Océano y regresamos a Paraguay. Pues una pregunta salió de uno de nuestros compañeros: si la situación es tan terrible y la gente lo sabe, ¿por qué no se levanta para revolucionar las cosas y mejorar su vida? La respuesta es muy simple: a causa de la ignorancia.

El problema de Paraguay es que en 1968 ingresó en una democracia con 60 años de autoritarismo, o sea que todavía la democracia no termina de nacer ni el autoritarismo de morir. En este país, el 30% de la población es analfabeta, mientras que el 72 % de los que quedan son analfabetos funcionales, es decir que no entienden completamente un texto cuando lo leen. Para seguir con números, solo el 3,4 % va a la universidad y menos del 1% logra terminarla. Pero para cambiar se necesitan voluntad e inteligencia, conciencia y educación. Sin estos requisitos, el pueblo acepta lo que tiene: falta energía. ¿Y saben qué es energía? Los jóvenes. Sin jóvenes, ninguna revolución es posible.

Camilla Romeo(IVE)


Marcello Ingrassia y Arturo Bregaglio en un momento de reflexión

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Preparando la celebración del día E

2011-06-13T15:37:00.000+02:00

El Día E. La fiesta de todos los que hablamos español

Más de 500 millones de personas hablan español. El español es ya la segunda lengua del mundo en cuanto a número de hablantes nativos, el segundo idioma de comunicación internacional y el tercer idioma más utilizado en Internet.

¿Por qué no convertir un día al año en la celebración mundial de la lengua que nos une?

El sábado 18 de junio todos los centros del Instituto Cervantes abrirán nuevamente sus puertas para sumarse a esta fiesta. Este año queremos que este proyecto cultural acerque al mayor número de personas la inmensa riqueza que representa hablar nuestro idioma.

Queremos consolidar esta fiesta como la de todos los que hablamos español, para que cada año tengamos un día en el que nos sintamos unidos por una lengua común y por compartir la riqueza de la vasta cultura en español.

¿A cuántos de estos personajes conoces?

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Los girasoles ciegos - comentario de Bianca Bazzani (IIIE)

2011-06-13T14:18:00.001+02:00

En el libro “Los girasoles ciegos”se encuentran cuatro historias reales, paralelas e interrelacionadas,ambientadas en el periodo de la Guerra civil española. Gracias aestos cuentos el lector se ve lanzado a una realidad en la quereinaba el silencio.

A través de los ojos de un niño, deuna mujer, de un capitán del ejército y de un poeta se vadelineando una España que tiene como única protagonista la derrota.No hay ganadores ni tampoco derrotados pero sí hay muertos.

Se pierde la confianza hacia la vida yhacia el género humano: el soldado cuando combate tiene que elegir“entre ganar una guerra o conquistar un cementerio”.

En este mundo más parecido al de losanimales, el diálogo pierde su valor. En efecto, los protagonistasescriben, escriben cartas a los familiares, escriben para darsecruenta de lo que han hecho, escriben para que su historia no caigaen el olvido. Escribiendo entienden que lo que está ocurriendo esverdad y así ya no tienen miedo de la muerte y caminan hacia ellatranquilamente.

Los muertos de la posguerra ya estánresueltos en “cifra oficiales” ahora, sin embargo, tenemos querecordar lo que ha pasado. Estos cuatro cuentos son suficientes paradibujar una realidad casi inimaginable para el lector y se ponen consus sencillez como ejemplo de lo que ha llegado a hacer el hombre.

El capitán Alegría, que el mismo día de la victoria, renunció a la guerra porque creía que rindiéndose habría humillado más al ejército de Franco que resistiendo tenazmente, en efecto “sin muertos no habría gloria y sin gloria sólo habría derrotados”. La guerra permitió a este hombre ir hacia su fin con la conciencia que había soldados vencedores y que al final estos últimos se habrían amalgamado con los derrotados y habrían vencido tanto al ejército enemigo como al propio.
Un joven poeta, que a la edad de dieciocho años, intentó con su novia embarazada sobrevivir a la guerra. El muchacho vivió escribiendo con la esperanza de que un día alguien encontrara su cuaderno y pudiera conocer su historia.
En este capítulo se cuenta la vida de un hombre que tuvo que crecer con demasiada prisa y encontrando demasiado sufrimiento. Se enfrenta con la muerte de su novia y, después, la de su hijo. Así que en pocos meses la esperanza desvaneció y con esta se acabó las ganas de escribir del “poeta sin versos”, que consiguió repetir sólo una palabra hacia su muerte: Rafael, el nombre de su hijo.
Juan Senra, un preso en la cárcel de Polier, que con un sí intentó alejarse de la muerte. Un sí que le permitió ver claramente la realidad y elegir la verdad en frente de la mentira. Así que, rechazando ser un cobarde, se dirigió con coraje hacia su muerte.
El último cuento tiene una doble visión de la misma historia: un fraile y un hombre que intenta recordar su niñez.
En esta última derrota se ven, en una realidad en la que el miedo y la incertidumbre son las grandes protagonistas, los recuerdos de un niño enfrentarse a las cartas de un hombre que tuvo que explicar el porqué de lo que había hecho. A través de estos dos narradores se llega a la última muerte. La muerte de un padre fugitivo que decidió matarse porque no habría permitido que alguien decidiera también por él su fin.

“Los girasoles ciegos” es unacontinua batalla en contra de la muerte, que al final parece la mejorsolución.

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"Un día en la Gloria"

2011-06-10T23:48:00.003+02:00

Esta mañana los alumnos de 1º del LSI (Sección española) han representado fabulosamente la obra "Un día en la Gloria", de Ruiz Iriarte.
Todo un espectáculo en español para celebrar el último día de clase.
Para los que no hayan podido verlo y para los que quieran repetir, aquí os lo subimos.

Gracias a todos (actores, colaboradores, público, fotógrafo, pianista, etc) por participar.

Feliz verano.

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ENCUENTRO CON MARIO VARGAS LLOSA (Torino)

2011-06-09T18:44:00.000+02:00

Claudio Magris (i) y Mario Vargas Llosa (d) en Torino

Teatro Regio.Son las 7 de la tarde y hay una curiosa cola de personas, pero no en la entrada principal, sino por la entrada secundaria, la del Pequeño Regio. Las puertas se abren y, como un río en crecida, el teatro se llena por aquella riada de personas. Palabras españolas e italianas retumban en la sala. La riada se tranquiliza y la personas se sientan.

Todas las luces se apagan y Claudio Magris, teniendo a su lado el premio Nobel Mario Vargas Llosa y su traductora, empieza su introducción (¡10 minutos!) sobre el libro “El sueño de Celta”. El último libro del autor hispanoamericano habla de Roger Casement, un cónsul británico nacido en Irlanda que se hizo famoso por sus denuncias contra las atrocidades y abusos del sistema colonial existente en el Congo Belga, administrado por Leopoldo II. Partidario de la independencia de Irlanda, intentó conseguir la ayuda alemana para esta causa mientras se desarrollaba la I Guerra Mundial, lo que provocó su detención y muerte. Roger es un héroe contradictorio y complejo, que se evolve a lo largo de la historia; lleno de debilidades, homosexual (condenado por la ley), tiene un roce entre su vida pública y su vida real.

Tortura, esclavización, explotación inmisericorde y la muerte recorren en todo el libro. Y en manera importante se subrayan las torturas de los indígenas, como sin poder recibir ninguna instrucción. El Congo, después de su independencia, se encuentra como un país destruido, donde la persona que tiene más cultura sabe apenas contar y sin infraestructuras. Aquí se puede ver muy bien, lo que el autor llama como “matices entre la diferentes colonización”, entre la explotación inmisericorde y la explotación inteligente de otras potencias europeas.

La conferencia (si quitamos los mitines electorales sobre el Perú) acaba con la puntualización de que la culpa si, todavía hoy en día, algunos de los indígenas son tratados como ciudadanos de segunda categoría, no se puede descargar siempre sobre la colonización, porque los mayores responsable son los gobiernos actuales.

¿Qué puedo decir? Una conferencia, sin embargo, interesante, pero ahogada por las preguntas interminables del presentandor. Habría sido más interesante tener más preguntas sobre los pensamientos del autor y sus razonamientos sobre el libro, y un poquito menos de palabras sobre la trama del libro. O por lo menos habrían podido modificar el título de la conferencia.


Alumnos de la sección española Umberto I, Torino, acompañados de algunos profesores

Niccolò Patanè (IVE)
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Instrucciones para perder todo el contenido de tu estuche en clase:

2011-06-09T15:41:00.000+02:00

(Imitando el más pulido estilo de Julio Cortázar, Ambra nos propone:)

Para participar activamente enlas actividades escolares es necesario llevar a clase algunos instrumentospara escribir los deberes, los apuntes y los exámenes; o para dibujar en lamesa y para tirárselos a la cabeza de tu compañero cuando te hace enfadar.Para hacer todas estas cosas necesitas algunos objetos parecidos a palillosde plástico puntiagudos que cuando deslizas la punta sobre el papeldeja una tinta que puede ser de cualquier color y otros palillos de madera quesuelen tener un cuadradillo de caucho encima y que cuando los deslizas sobre elpapel dejan una manchita gris.

Estos objetos se llaman bolis y lápices. Está claroque no se pueden llevar todas estas cosas sueltas en tu bolso. Por esonecesitas un contenedor bastante pequeño, que suele ser de tejidoo de metal, que se llama estuche. Teniendo esto en mente, llevarel estuche nuevo, lleno de bolis y lápices nuevos en la clase, dejar el estucheabierto sobre la mesa y esperar el fin de la primera hora: todas tus nuevascompras desaparecerán mágicamente ante tus ojos y nunca jamás lasencontrarás en tu vida.

Por eso, a la hora sucesiva, cuando necesites un bolipara escribir los apuntes, toma el de tu compañero (posiblemente el más nuevo ybonito) que va a ser una posesión tuya solo por algunas horas, ya que la clasese lo tragará antes de que termine el día y no volverás a verlo nunca jamás.

Ahora has aprendido qué es lo que tienes que hacer para perder todo el contenido de tu estuche en clase. Siguiendo estas simplesreglas verás que el resultado será satisfactorio todas las veces que lopractiques.

Ambra Marengo (IVE)

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Artículo 1: "Culo de hierro" - Sandro Maffei en el Umberto I

2011-06-08T19:01:00.001+02:00


Sandro maffei en la mesa de conferencias del Umberto I

Durantela II Semana de español en Turín, que tuvo lugar en nuestra escuela, tuvimos el honor de escuchar alProf. Sandro Maffei, que se define un bolivarómano por su amor por estepersonaje de la historia de Sur América. Nos habló de su libro “Culo dehierro”, que habla, por supuesto, de Bolívar. “Culo de hierro” es el apodo quesus soldados le dieron, ya que siempre andaba a caballo. Su pasión nace porqueconsidera a Bolívar como una figura muy carismática,muy innovadora, un precursor de nuestro tiempo: anticipó de 145 años laUnión Europea y gobernó un territorio 5 veces más grande que el deNapoleón Bonaparte.

Maffei no quería escribir unacompleta biografía de ese personaje, más bien contarnos de la dicotomía entre el Bolívar de los mitos y el de larealidad, humano, con su defectos como cualquier otra persona.

De hecho, enVenezuela, Bolívar es visto como una divinidad,con plazas y ciudades enteras dedicadas a él. El Simón que está descrito en ellibro es un hombre enamorado, un hombre que con todas sus victorias sigue siendoun hombre con sus errores y sus pasiones. Por ejemplo, nos contó de su amor porManuela, la mujer guapísima que más de una vez le salvó la vida cuando losespañoles lo buscaban. Esta mujer era tan inteligente -y conocida por su astucia-que cuando Garibaldi llegó a Sur América, la buscó, encontrándola en un muelle donde vendía galletas a los marineros y traducía letras de amor. Sin duda que por este motivofue criticado por el embajador Venezolano, porque no representó al Bolívardivinizado por todos y ejemplo de amor patrio y perfección.

Bolívar es conocidopor sus astucias de guerra. De hecho es considerado el inventor de lasguerrillas, aquellos ataques realizados por sorpresa al ejército enemigo durante susdesplazamientos. Además, el famoso comandante se apoyó mucho en la técnica delas falsas noticias y tenía algunos falsos periódicos que publicaban por élalgunas noticias falsas de los desplazamientos de su ejército para engañar alenemigo. También enviaba muchísimos falsos mensajeros de un lado a otro delpaís para que se dejasen capturar a propósito por el ejército enemigo para darinformaciones erróneas y despistarlo. Bolívar murió odiado por muchísimos políticosvenezolanos ya que los había acusado de ser corruptos.

Venezuela, desde siempre, ha sido un país riquísimo que ha sido depredado hacemucho tiempo por los españoles y ahora por las multinacionales. El profesor Maffeinos explica que, desgraciadamente, hoy en día este joya de país estácaracterizado por las continuas guerras entre bandas y eso causa muchísima inseguridad,además de la pobreza y de los valores corrompidos que han hecho que la máximaaspiración para muchos de los jóvenes no es ser un comandante como Bolívar,sino tener una novia como Pamela Anderson o salir con un rico americano.

¿Dónde están losmodernos Bolívar?


Sandro Maffei entrega un premio a una de los ganadores del concurso "Falso de autor"

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LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS, del Martinetti (Caluso)

2011-06-06T20:44:00.001+02:00

"La lengua de las mariposas" es un cuento extraído del libro "¿Qué me quieres, amor?" de Manuel Rivas. De este cuento se hizo una película con el mismo título en 1999.

Durante la Segunda semana de español en Turín, la escuela Lingüística Martinetti de Caluso nos presentó una representación de esta película hecha por los alumnos. El cuento está situado en 1936, en los albores de lo que sería la trágica Guerra civil española y habla de la amistad entre un profesor, Don Gregorio, y el joven Moncho, un niño curioso e inteligente. El maestro es un hombre sensible y entrañable y enseña a Moncho el amor por la naturaleza, por las cosas sencillas, por la poesía.

Don Gregorio es un profesor republicano y liberal que inicia a Moncho en el aprendizaje de la vida y de la libertad. Mientras se fortalece su amistad y el respeto entre estos dos personajes, avanza el régimen fascista, así que la película/teatro se va acabando con la muerte de Don Gregorio, que se mantiene firme y republicano por encima de cualquier cosa, hasta incluso cuando se lo llevan los nacionales en un camión para matarlo ante la impotencia del pueblo que le insulta solo para no acabar como él (la madre y el padre de Moncho entre ellos) y los demás republicanos del pueblo. Moncho, entre tanto alboroto, observa y es incitado por la madre a gritar, a insultar, pero solo es capaz de ir detrás de los camiones con otros niños corriendo con los puños cerrados y gritando con rabia: ¡Sapo!, ¡Tilonorrinco!, ¡Espirritrampa!, palabras que le fueron enseñadas por el mismo maestro, y que no son insultos, sino palabras de ciencias, pero que Moncho, en su inocencia de niño arroja contra su amigo y maestro influenzado por su madre y las circunstancias, sin entender el motivo de su gesto.

"La Lengua de las mariposas" trata sobre eso, sobre la brutal interrupción de la libertad que hubo con la Guerra civil y sus consecuencias, sobre la corrupción del amor y de la fraternidad, sobre la cobardía de los libres y del pensamiento. La derrota de lo racional y el triunfo de lo irracional.

La escuela Martinetti de Caluso (Torino, Italia) nos ofreció una conmovedora representación de esta obra y después del espectáculo hemos entrevistado a las dos profesoras, Cristina Alegre y Serenella Quarello -muy simpáticas-, que siguieron el curso de recitación en español:

P: ¿Fue difícil para los estudiantes aprender el guion en español?

R: Fue difícil, pero lo que tienes que hacer es repetirlo muchas veces. La parte más difícil realmente es entrar en el papel. O sea que, por ejemplo, el maestro tiene que pensar: "yo soy el maestro en este momento". Lógicamente dado que los actores recitan en una lengua que no es la suya tienen que repetir mucho más. Pues ese es el punto real de la obra: que ellos realmente vivan el papel que están interpretando y que realmente lo que están aprendiendo no lo vayan a olvidar nunca. Por eso es una manera muy interesante y divertida de aprender español. Eso es fundamental: pasándoselo bien y riéndose, seguramente es más fácil y entra mejor.

P: ¿Cuánto tiempo lleváis ensayando esta obra?

R: Llevamos mucho tiempo. Esta representación la estuvimos ensayando desde el pasado noviembre hasta este mayo de 2011. Y para "El barbero de Sevilla", la otra representación que estamos preparando, hemos empezado en enero y vamos repitiendo mucho, encontrándonos una o dos veces a la semana para probar. Mucho depende también de lo largo de la obra; "El barbero de Sevilla" será el doble de "La lengua de las mariposas". Por eso tenemos que reducirlo para poder presentarlo en los festivales, donde hay límite de tiempo.

P: ¿Fue muy difícil para vosotras dirigir a los alumnos y la creación del espectáculo?

R: Lo más difícil son las cosas de detrás: arreglar el guion, adaptarlo para ellos, crear personajes donde no había para que todos tengan un papel. También montar el escenario, encontrar todas las partes que lo componen, crear el vestuario.

P: ¿Quien creó la escenografía?

R: La crearon los alumnos del liceo artístico del instituto. La han hecho los de tercero el año pasado y para "El barbero de Sevilla" la harán los alumnos de tercero de este año.

Lo que transmite este espectáculo es orgullo y espontaneidad, por parte de los actores y de las profesoras, que lograron recitar una narración tan delicada con tanta gracia y pasión. Chicos, no os queda sino esperar al año próximo con trepidación y desear a los chicos y a las profesoras ¡buena suerte!

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15M- SPANISH REVOLUTION- CONSENSO DE MÍNIMOS

2011-06-02T10:03:00.000+02:00

Hoy Italia está de fiesta. Celebra el día de su República. Felicidades, republicanos. Y para ella vamos a regalaros un vídeo que nos ha llegado de manos amigas. Se trata de un resumen visivo de lo que está ocurriendo con los Indignados en la Puerta del Sol (y en tantos otros lugares). Con él podremos, además, aprender algo tan común en la calle (fuera de las escuelas) como es el uso de la X para declarar plural masculino y femenino.

En realidad, para decir "vosotros y vosotras" se puede decir o bien vosotr@s o bien vosotrXs. Ambas fomas incluyen los dos géneros, sin distinción. Comoos decía, en este vídeo podéis comprobar el uso coloquial.

Disfrutadlo.

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El hombre a medida que progresa está destruyendo a la naturalezza y se está autodestruyendo - Simone Ninarello (IIIE)

2011-05-31T19:37:00.000+02:00

Ennuestros tiempos se puede oír cada día la afirmación siguiente “Elhombre a medida que progresa está destruyendo a la naturalezza y seestá autodestruyendo”. Cada día la gente organiza encuentros,debates, congresos de todo género y manera para hablar de esteargumento. Este, probablemente, en efecto, es el problema más grandede nuestros días. El hombre, como Yo mismo, sigue disfrutando de losrecursos de la tierra sin fijarse en los daños que provoca. Sigue ysigue destruyendo todo. Pero no se da cuenta de lo que denstruye esel lugar donde vive, el único lugar donde puede vivir.

El desarrollosin control del hombre provoca la contaminación de latierra y la desaparición de especies animales, sin hablar de lasforestas que desaparecen cada día. Por cierto en mi opinión elhombre necesita el desarrollo de nuevas tecnologías. No podemospedir al mundo un regreso a la Edad de Piedra. No podemos pedirque abandonemos milenios de desarrollo y de cultura.

Pero pienso tambiénque ahora tenemos que prestar atención a nuevas tecnologías, comolas que aprovechan el sol o el viento. Tampoco estas tecnologías seadaptan completamente con el ambiente, pero tienen un impacto menoren ello. Pero estos medios de desarrollo requieren un esfuerzo másgrande y no tiene el mismo resultado de las tecnologías quecontaminan más; por esta razón, las multinacionales, las cuales seinteresan solo en lo que gana, siguen contaminando, sin poner en práctica niuna política de ahorro.

Estas grandes compañías que se apoderan deldinero son probablemente las principales causas de nuestraautodestrución. Ellas empujan la gente a comprar cada vez más,incluso cuando no se necesita algo en realidad. De esta manera lasmultinacionales gastan dinero y nosostros, con ellas, contaminamos latierra. Más atención a consumir junto con las tecnologías para undesarrollo sostenibile sería la solución, o por lo menos, el iniciode una solución.

SimoneNinarello 3E

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BASES DEL I CONCURSO INTERNACIONAL DE MICRO-RELATOS ELE: ESPAÑAS

2011-05-25T20:37:00.000+02:00

Chicos y chicas,
esta vez damos difusión a un premio literario (otro diferente al Ángel Crespo) que nos llega calentito desde España. Creo que -ya que hemos acabado el programa en todas las clases- podríamos dedicarnos hasta final de curso a ir pensando algo chulo para escribir.

Pero en realidad tenemos poco tiempo: el plazo acaba el 01 de junio (y se abrío el 15/05). Así que, como a los del concurso les gusta la velocidad, nosotros escribiremos rápido. De hecho no piden más de 160 caracteres (espacios incluidos). Esto está chupado, ¿verdad?

Bueno, para los empollones: os dejo las bases del concurso aquí abajo. Para los demás: preguntad al profe de lengua que os pille más cercano.

Hay premios y ¡estancias en España!

BASES DEL I CONCURSO INTERNACIONAL DE MICRO-RELATOS ELE: ESPAÑAS

Elenet.org y “Español en España” convocan el I Concurso Internacional de microrelatos.

El premio de este Concurso se concederá de acuerdo con las siguientes BASES.

• Existen dos modalidades de inscripción:

- Individual: El participante se presenta de manera individual

- Por escuelas: Un profesor ELE presenta el trabajo de sus alumnos. En este caso, si uno de sus alumnos gana el premio, el profesor es premiado también.

• Podrán presentarse al Concurso, mediante su registro en la página http://www.espanol-en-espana.eu/I-concurso-internacional-microrelatos-ELE/, todas las personas que no tengan el español como lengua nativa o lengua materna que lo deseen, independientemente de su edad. El registro y participación en el Concurso supone la aceptación de las presentes bases.

Los menores de edad que deseen participar en el Concurso deberán contar con el consentimiento de sus padres o tutores, a quienes se les traslada la decisión y autorización de permitir su participación en el I Concurso Internacional de microrelatos. la publicación de su microrrelato en la web del concurso así como a través de cualquier otro medio o formato, sin limitación temporal, material o geográfica alguna.

Los datos que los participantes faciliten para su registro en el Concurso deberán ser veraces, por lo que perderán el derecho a participar todas aquellas personas cuyos datos sean incorrectos o incompletos.

• Los participantes registrados en la web www.espanol-en-espana.eu, podrán publicar como máximo 1 relato. La frase de inicio de todos los MICRO-RELATOS será seleccionada por los usuarios a través de una iniciativa desarrollada en redes sociales y se dará a conocer posteriormente

Los MICRO-RELATOS, que tratarán sobre el tema ESPAÑAS, que se presenten podrán tener una extensión máxima de 160 caracteres -incluidos los espacios y sin contar con el inicio. Deberán estar escritos en castellano y ser obras originales, inéditas, que no hayan sido publicadas en ningún otro medio o soporte, ni premiadas anteriormente en otro concurso, sobre las que no existan compromisos editoriales previos o simultáneos, respondiendo el autor de tales circunstancias así como de la autoría personal de los MICRO-RELATOS que publique.

• Elenet.org y “Español en España o en su caso el Jurado, con la finalidad de proteger y estimular la creación literaria, podrá eliminar del concurso aquellos trabajos que, a su entender, utilicen un leguaje grosero, ofensivo y/o discriminatorio.

En el supuesto de que se detectara algún caso de plagio de alguno de los MICRO-RELATOS presentados a concurso, o que alguno de ellos no fuera inédito, el microrrelato será eliminado del concurso.

• Los participantes responden ante Elenet.org y “Español en España de la autoría y originalidad del microrrelato, asumiendo la plena responsabilidad, y dejando por tanto a Elenet.org y “Español en España” indemnes frente a cualquier reclamación que, en este sentido, pudieran efectuar terceras personas, incluso las derivadas de un incumplimiento de la legislación sobre honor, intimidad, injurias y calumnias, derecho de imagen o por expresiones que pudiesen ser consideradas difamatorias u obscenas.

La participación en el I Concurso Internacional de microrelatos.mediante la inscripción de los usuarios en la web www.espanol-en-espana.eu conlleva la autorización expresa para poner a disposición del público los MICRO-RELATOS presentados a concurso durante el tiempo que estime oportuno, así como la autorización para su posible reproducción y distribución en cualquier soporte.

• El plazo para la participación en el I Concurso Internacional de microrelatos será desde las 00.00 horas del 16 de mayo de 2011 hasta las 00.00 horas del 1 de junio de 2011. La lista de premiados será publicada el 16 de junio de 2011. Los premios son:

- Un curso de español de 2 semanas de duración en Sevilla, en la escuela Giralda Center (gastos de transporte y alojamiento a cargo del alumno)

- Un curso de español de 2 semanas de duración en Granada, en la escuela Inmosol (gastos de transporte y alojamiento a cargo del alumno)

- Para el profesor del micro-relato ganador, un curso de formación de profesores por internet, en la escuela Instituto Hemingway

- un lote de lecturas graduadas.

• No se admitirá a concurso ningún microrrelato enviado fuera de plazo y, en general, cualquier otro microrrelato que no cumpla las condiciones expresadas en las presentes bases.

• Los MICRO-RELATOS presentados al I Concurso Internacional de microrelatos optarán a los premios siguientes:

- 1er premio: Curso de español de dos semanas de duración en el Instituto Mediterráneo Sol (Granada). El alojamiento no está incluído y corre a cargo del ganador

- 2do premio:

- 3er premio:

Selección de los Ganadores del Concurso:

• La página web incorporará un sistema de votación de los MICRO-RELATOS. Dicho sistema permite a los usuarios registrados en la web votar el número de relatos que quieran, pero únicamente un voto por relato.

• Un Jurado votará y escogerá el microrrelato ganador, de entre los 10 MICRO-RELATOS más votados por los usuarios, emitiendo el fallo durante la semana posterior a la finalización del concurso.

• Elenet.org y “Español en España contactará con el ganador del concurso vía e-mail. En caso de no fuera posible localizar al ganador en un plazo de 3 días desde la emisión del fallo del Jurado, el premio pasará al segundo participante más votado. En consecuencia, la imposibilidad de localizar al ganador supondrá la pérdida del derecho a los premios del concurso.

• La aceptación del Premio por el ganador implica expresamente su autorización para la utilización publicitaria de su nombre e imagen en relación con el Concurso por parte de Elenet.org y “Español en España” , perdiendo el derecho a disfrutar el premio en caso de negativa.

• El jurado será nombrado por Elenet.org y “Español en España”

• El fallo del Jurado será inapelable y se hará público en la web del concurso durante el mes siguiente. No obstante, Elenet.org y “Español en España” se reservan el derecho a modificar esta fecha a su conveniencia.

• El jurado estará facultado para resolver toda cuestión de su competencia que no hubiera quedado establecida de modo explícito en estas bases.

• Elenet.org y “Español en España se eximen de toda responsabilidad por los daños que se pudieran derivar del uso incorrecto o inadecuado de los MICRO-RELATOS presentados a concurso y publicados en la web por parte de terceros.

• En caso de que Elenet.org y “Español en España o cualquier empresa ligada al presente concurso detectaran cualquier anomalía o sospechen que un participante está impidiendo el normal desarrollo del concurso o alterando ilegalmente sus registros mediante cualquier procedimiento con el objetivo de falsear los resultados, podrá de forma unilateral eliminar la inscripción de ese participante

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¡FUE EL FLECHAZO! - por Cecilia Obbili

2011-05-17T18:31:00.000+02:00

Cecilia Obbili vuelve al ataque y nos presenta una adaptación del cuento “El penalty más largo del mundo”, de Osvaldo Soriano, que hemos leído en clase hace poco. Disfrutadlo, como nosotros lo hemos hecho.

-Mamá, mamá ¿dónde estás? -Aquí en la cocina, cariño. ¿qué quieres? -Mamá, cuéntame otra vez cómo conociste a papá.- ¿Ay, qué chiquito! está bien, hijo,siéntate y escúche, pero pon mucha atención...Todo ocurrió hace muchos años. Tu padre era entonces un futbolista, mejor dicho, era portero. Yo estaba enamorada de él hacía mucho tiempo, pero él no me hacía caso. Tal vez ni se había enterado de mi existencia, pues a él solo le interesaban las chicas guapas. Yo nunca he sido una linda muchacha, pero siempre he sido lista e inteligente.

Aquel año era la primera vez que el equipo de fútbol de nuestro pueblecito llegaba a la final y estaba a punto de ganar la liga. El destino quiso que tu padre tuviera que parar el penalty decisivo para la victoria. Por suerte ocurrió que, cuando faltaban pocos segundos al final del partido -solo se tenía que tirar el penalty-, por motivos de quejas, se decidió trasladar el tiro final a la semana siguiente. De esta manera tu padre, que dicho entre nosotros, no era muy buen portero, tuvo la oportunidad de entrenarse. Desgraciadamente él solo le hacía caso a su padre, un futbolista frustrado y bebedor que entendía muy poco de fútbol y era más el tiempo pasaban sentados en los bares tomando cervezas que el tiempo pasado en la cancha. Hay que decir que también le hacía caso a Lola, la "guapa del pueblo", de quien estaba súper enamorado, pero ella ni lo veía. Bueno, el hecho es que cuando decidí ir a ver el entrenamiento de tu papá, me di cuenta de que no tenía la mínima posibilidad de parar el penalty, así que decidí ayudarle.

Después de mucho pensar y calcular, por fin llegué a saber con la máxima seguridad dónde iría la bola. Pero esa no fue la parte más difícil de mi plan porque la verdadera pesadilla fue encontrar el coraje para hablarle, cosa que yo me negaba a hacer. Por mucho que lo pensara no lograba encontrar una solución a este problema. Nunca me atrevería a hablar con él porque seguro ni una palabra saldría de mi boca teniéndolo en frente de mí, y además él no me haría caso. Fue así que tuve una idea brillante: tenía que hablar con Lola y convencerla para que le dijera a Diego dónde tenía que lanzarse para detener el penalty. Al día siguiente, el día antes del penalty, fui a hablar con Lola y le expliqué bien la situación. Por dicha fue muy sencillo convencerla.

Llegó el día de la final. Todo el pueblo estaba en agitación y yo más que ellos. No tenía miedo de que el balón no llegara donde yo había calculado, porque de eso estaba segura, sino de que tu padre escuchara al tonto de su padre Pancho, tu abuelo, en vez que a Lola. Estaba demasiado nerviosa, no quería ver el penalty, pero tenía que hacerlo, así que saqué coraje y miré hacia la puerta. El delantero pateó la bola. Tu papá se lanzó al lado correcto. ¡Lo paró! ¡Fue asombroso! Todo el pueblo estaba de fiesta. Tu papá se estaba acercando a Lola para agradecerle, cuando escuchó que quien le había aconsejado a dónde tirarse era yo. De ahí todo sucedió de repente, tu padre miró hacia mí incrédulo y así, de pronto, me vio con ojos diferentes y el milagro ocurrió: ¡FUE EL FLECHAZO!

Osvaldo Soriano, el autor del cuento "El penalty màs largo del mundo"

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INSTRUCCIONES PARA DESORDENAR TU CUARTO - por Cecilia Obbili

2011-05-17T18:26:00.002+02:00

Cecilia nos presenta, al igual que ya ha hecho Giorgio, una versión muy personal de las fantásticas instrucciones que nos regaló el maestro Julio Cortázar. No hay nada que se les resista a estos chicos...

Todo el mundo sabe que el ser ordenado se considera como una actitud positiva en las personas, difícil de encontrar y fácil de apreciar.

Pero la verdad es otra. Es cierto que las cosas se ven más lindas cuando todo está en orden. Sin embargo el arte (porque se puede considerar todo un arte) del desorden es algo que no todos tenemos y que considero mucho más complicado que el "ponerlo todo en su lugar".

Hay que empezar desde el principio. Cualquier persona desordenada se reconoce dependiendo del desorden de su habitación. Lo primero que hay que hacer al entrar en el cuarto es tirar los zapatos por todos lados y lanzar las medias a los lugares donde menos conviene que estén. Hay que dejar la ropa sucia en el suelo y poner cuadernos y libros al azar en toda la habitación. Ya estamos en la recta vía.

Uno de los aspectos más importantes es jamás hacer la cama y poner encima de ésta cualquier tipo de objeto hasta que ya no se entienda en que lado pones la almohada. Por último, aunque no menos importante: lograr que el ropero parezca estar a punto de explotar.

El resultado final de todo este proceso es que tu cuarto se convierta en un campo de batalla después de la explosión de una bomba y si es así ¡felicidades!, lograste volverte desordenado.

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INSTRUCCIONES PARA COPIAR EN LOS EXÁMENES DE CLASE - Giorgio Gandolfi

2011-05-10T17:36:00.000+02:00

¿El cole te causa problemas? ¿Tienes un montón de malas notas y no sabes cómo hacer para mejorar? Pues, no te preocupes, tío, estás leyendo lo que te salvará de tu situación crítica. La mejor manera para subir tus notas son los exámenes de clase: sí, lo sé que eres un fracaso porque nunca estudias pero no estoy hablando de estudiar sino de copiar. Este método se aprende fácilmente y muy rápido con tres simples consejos.

El primero consiste en copiar materias como las matemáticas: lo que necesitas es un simple bolígrafo, una chuleta de papel en la que tienes que escribir todo lo necesario. Enrolla la chuleta y después de haber desmontado la cima del bolígrafo introdúcelo en el interior, para terminar monta el bic. Si has hecho un buen trabajo deberías leer muy bien tu chuleta porque el boli es transparente. Gracias a este método nunca te descubrirán.

El segundo método es más arriesgado que el primero, sin embargo es más cómodo si las cosas que quieres copiar son escritos bastante largos. Para hacer muchos exámenes normalmente los profesores piden el uso de hojas de papel que los alumnos se llevan de su propia casa y esta hoja será la clave de tu éxito. Te limitarás a escribir en lápiz (y subrayo esta palabra) dentro de esta todo lo que habrías debido estudiar, para después borraron al final del examen.

El tercer y último método que te quiero revelar consiste en aplicar las chuletas con un celo encima de objetos como: reglas, calculadoras, goma de borrar o cualquier otro material que utilizas en el colegio que pueda estar bien escondido. Este es seguramente el más arriesgado de usar y te aconsejo que lo utilices sólo si los primeros dos no se pueden adoptar.

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La labor cultural de Ángel Crespo entre Italia y España- Entrevista a Pilar Gómez Bedate

2011-05-07T11:13:00.000+02:00

El tiempo pasa y la II Semana de español llega a su fin, con un último día muy intenso. Entre las varias actividades, una conferencia sobre el gran poeta y traductor Ángel Crespo. Tuvimos la suerte de escuchar a su viuda, Pilar Gómez Bedate, contarnos de su esposo y de su relación con Italia, ya que fue probablemente el mejor traductor de Dante y Petrarca al español.

Ella nos contò que su esposo no tuvo una vida fácil, pues vivió durante la Guerra Civil española y bajo el regimen de Franco. Fue por esto que se exilió y viajó a varios países: por su libertad. Su vocación era escribir y enseñar, y eso no era tan fácil en un país como la España de esos años. Este hombre pensaba que la poesíasirve para vivir: es la flor de la cultura y la cultura nos hacelibres. Es la cultura la que nos permite unir el pasado al presente ytransimitirlo a las generaciones futuras. Incluso sus traduccionesnacieron de una necesidad didáctica, o sea para transmitir a los españoles la maravilla de la poesía de Dante, dándole una mejor traducción que respetara el mismo metro y la misma rima. Es evidente el amor de este extraordinario poeta por nuestro país, Italia, pues “una patria se elige” y él mismo dijo que “mi otra patria es Italia, la del verbo y del amor”.

Pilar Gómez Bedate también nos contó una divertida anécdotasobre su estancia en Venecia. Ellos tuvieron la suerte de vivir poralgún tiempo en una estupenda casa en el Canal Grande, gracias “a lasombra de Casanova”. En efecto, le habían pedido al poeta que tradujera las Memorias de Casanova, pero no tenía suficiente tiempo y rechazó la oferta. Mientras tanto estaba buscando casa en Venecia sin mucha suerte. Casi había renunciado, cuando se libró inesperadamente una casa magnífica precisamente en la zona donde había vivido Casanova, así que Ángel atribuyó esta suerte a la voluntad de Casanova de que tradujera sus Memorias, y así hizo.

Al final de la conferencia, tuve el honor de entrevistar a Pilar Gómez Bedate. Fue una entrevista muy interesante y, por mi parte, emocionante, que me permitió conocer un poco más de cerca al gran poeta español. Cuando le pregunté cómo había sido vivir al lado de una persona tan importante, la respuesta fue muy simple: "maravilloso. Además de ser tan culto e inteligente, era muy cariñoso y muy divertido. Aunque tenía el genio pronto, era una persona tan divertida que todo siempre se resolvía bien". También tenía mucha admiración por la inteligencia de las mujeres, pensaba que las alumnas eran mejores que los alumnos. Por lo tanto impulsó muchísimo la carrera de su esposa, estimulándola y dándole confianza.

Me contó como se conocieron, cuando ella era una alumna desorientada y él un poeta conocido, 10 años más viejo que ella. Ángel se enamoró de ella inmediatamente y esa misma tarde la llamó pidiéndole que lo acompañara al Museo del Prado. A partir de ese día, impresionada por la manera en que él relacionaba el arte con la vida, buscando al autor detrás de la obra, se dio cuenta de que nunca habría podido separarse de él. Aunque hubieron muchas dificultades iniciales, estas no hicieron que unirlos aun más y gracias al apoyo de su esposo la joven alumna llegóa ser lo que es hoy, una importante docente de la Universitat Pompeu Fabra y traductora de grandes obras como el "Decameron" de Boccaccio.Pues él siempre la empujó para que se dedicara a lo que más le gustaba, invitándola también a que escribiera poemas. Pero ella nunca se había atrevido a mostrarlos, hasta hoy, pues se va a publicar un libro de poesías que ha ido escribiendo durante estos últimos diez años. Por lo tanto le pregunté cómo es que ahora ha encontrado el coraje de dedicarse a la poesía. Me respondió simplemente: “porque le echo mucho de menos”. La suya es poesía de amor, inspirada por la añoranza y dedicada al hombre de su vida.

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Mi mundo ideal - por Elena Melchionda

2011-05-07T10:13:00.001+02:00

A menudo se me ocurre pensar en un mundo ideal.Quizás sea porque hoy en día vivo en un mundo que parece ser todomenos ideal. Y eso lo afirmo usando un eufemismo.

Si pudieraconstruir mi mundo ideal, empezaría eliminando cualquier tipo dedesigualdad, así de golpe desaparecerían injusticias y guerras.Después, borraría las lágrimas de las caras de las personas que sufren,de los enfermos, de los niños, de los enamorados no correspondidos y delos que se sienten solos. Además, aboliría el dinero, ya que este sóloprovoca conflictos, ansiedad e infelicidad. Otra cosa que me gustaríaeliminar son los ritmos frenéticos de la cotidianidad, junto a laexcesiva ambición, la envidia y la falsedad. Por último, me encantaríavaciar por completo la mente de los hombres, para que se olviden delmundo tal y como es y que recuperen su razón perdida desde hace muchossiglos.
Entonces, lo he hecho desaparecer todo, pero ¿cómo lo puedo llenar otravez? ¡Voy a disfrutar de lo que he quitado para diseñar mi nuevo mundo!

Enprimer lugar, todas las energías que los hombres gastaban para lucharentre ellos serán empleadas para calentar el mundo, así que siempreserá verano por todas partes, y las lágrimas se convertirán en grandesríos de agua cristalina en los que los niños se puedan chapuzar cuandoquieran. Además, el único ritmo que se tendrá que seguir será el de lasnotas musicales, así que el frenesí sólo será un recuerdo. En lugar delas monedas, en los bolsillos de los hombres sólo habrá florescoloreadas y libros, y la única razón por la que ellos rivalizarán seráayudar a sus símiles. Por último, en la mente de los hombres sólocabrán ideales como la justicia, la libertad, la solidaridad y lamoralidad.

Desafortunadamente, sin embargo, esto es y siempre será sólo un sueño,pero incluso soñar con un mundo mejor, de vez en cuando, puede ayudar amejorar realmente el mundo en que vivimos.

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Apuntes de Garcilaso de la Vega y sus sonetos

2011-05-06T09:11:00.002+02:00

Hola, de nuevo, chicos.
A petición de algunos alumnos de III, aquí os subo unos apuntes que hablan de la interesante vida y de la alentadora obra del poeta toledano. Su vida, como bien vais a comprobar, ha tenido una relación fortísima con la cultura italiana. Ha sido un riego de comunicación directa, junto a su amigo Juan Boscán, que ha enriquecido determinantemente la realidad literaria castellana y toda la producción posterior.

Éste es uno de los claros momentos en los que Italia y España se juntan para crear cultura, y muy duradera, por cierto.

Disfrutadlos, como poco, al leerlos.

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Apuntes de La Celestina

2011-05-03T10:06:00.001+02:00

Los alumnos de III están estudiando estos días La Celestina. Aquí os subo estos apuntes mínimos para que podáis ir siguiendo mejor la lectura de la obra que estamos realizando en clase.
De nada.

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Resumen de "El misterio de la cripta embrujada", de Eduardo Mendoza, por Niky Brogna (IIIE)

2011-05-01T19:27:00.000+02:00

La historia del libro se desarrolla alrededor de un misterio que caracteriza un colegio de niñas en Barcelona. Los protagonistas de la historia, sin embargo, no serán policías o investigadores, sino un loco encerrado en un manicomio, encargado de descubrir la verdad.

El viaje hacia Barcelona del protagonista, cuyo nombre no se menciona en el
libro, empezó la misma noche que se le pidió ocuparse del misterio. Llegado a su destino, notamos que esta ciudad no le era desconocida; al contrario, era justo la ciudad en la que vivió hasta que fue encerrado y, justo allí, cerca de la estación, encontró a su hermana Cándida. Como nuestro protagonista se encontraba en una ciudad tan grande durante la noche, este encuentro inicialmente pareció favorable; sin embargo, unas horas después nuestro protagonista ya no pensaba lo mismo.

Aquella misma noche, de hecho, llamó a la puerta de su habitación un joven alto y probablemente sueco que acababa de conocer en calidad de acompañador-novio de su hermana. Lo dejó entrar y empezó a enumerarle los posibles motivos, relacionados con su hermana, que lo habían llevado allí. Mientras hablaba, nuestro protagonista no se dio cuenta del charco de sangre que se iba acumulando bajo los pies de su invitado y eso fue debido, muy probablemente, a la atención que él estaba poniendo sobre la pistola del sueco, que lo distrajo
por completo. Asustado por aquel objeto que ahora tenía apuntado contra sí, distrajo al hombre y con un rodillazo lo hizo caer al suelo.

En verdad no le fue fatal el golpe. De hecho lo que provocó su muerte estaba relacionado con la sangre que caía de su pierna.

De todas formas nuestro protagonista, asustado, apagó las luces y salió por la
ventana. Escapó hacia donde estaba su hermana y, juntos, se fueron a la habitación donde encontraron, inesperadamente, el cuerpo del sueco. Justo después, llamó la policía a la puerta, que los dos consiguieron distraer, logrando así escapar otra vez.

Al día siguiente decidió olvidarse de aquella noche y ocuparse del motivo real que lo llevó allí: el misterio. Para empezar habló con el jardinero del colegio, que no supo decirle nada más que la dirección del jardinero que él sustituyó después de la desaparición de la niña. Gracias a esta información pudo hablar con este viejo muy amable, que le otorgó noticias sobre las niñas desaparecidas.

De la primera que encontró, ya una mujer, conocía solo el pueblo donde vivía. Sin embargo, cuando acudió allí, encontró su casa sencillamente porque la mujer, siendo muy rica, era conocida y todos conocían su dirección. En aquellos días en su casa se iban organizando los preparativos de su boda. Por lo tanto para nuestro protagonista no habría sido sencillo entrar. Pero una escusa le permitió acceder hasta la habitación donde la mujer se estaba vistiendo. No tenía mucho tiempo para presentarse y explicarle el motivo de su visita, sin olvidar que necesitaba también una respuesta de la mujer para recibir más informaciones.

Nuestro protagonista, lamentablemente, no acabó ni de hablar, porque se vio echado de casa. Pero, al día siguiente, se presentó allí una vez más con el intento de descubrir algo. Al llegar vio frente a sí unas patrullas, una ambulancia, y en el patio había mucha gente llorando y, en el centro, el cuerpo de la mujer con la que el día antes intentó hablar.

Como nuestro protagonista seguía necesitando informaciones, pero de la primera que conoció no podía recibir más, decidió dirigirse hacia la segunda. Esta joven se demostró muy disponible, le invitó a su casa, le dio de comer, de dormir y le contó hasta lo que pasó aquella noche tan lejana sin que él se lo pidiera. Esta historia, sin embargo, no convenció a nuestro protagonista y le solicitó preguntarle detalles más hasta que el cuento se reveló enteramente una invención.

Hablar con las dos protagonistas de este misterio no se reveló ventajoso para nuestro protagonista. Pero puso seguir con éstas gracias a un encuentro con un dentista.

Éste, el padre de la segunda niña desaparecida desde hacía algunas semanas, estaba claramente implicado en el misterio y podía ofrecer una solución a todos aquellos acontecimientos que seguían sin un nexo que los juntara. El padre confesó que tenía un pacto con Peraplana, el padre de la primera niña desaparecida, y esto fue la chispa que iluminó a nuestro protagonista, el cual improvisamente juntó todas las informaciones obtenidas durante su investigación.

Este Peraplana, que aparentemente resultó victima de la desaparición de su hija,
en realidad era el organizador de todas las desapariciones que servían para ocultar sus negocios sucios que hasta incluían dos muertos. La desaparición de su hija servía, de hecho, para llevar la policía allí, a la cripta secreta, donde ocultó el cadáver de un hombre. Como su plan funcionó repitió lo mismo, pero esta vez se utilizó la hija del dentista para ocultar el cadáver del sueco.

De este modo se resolvió el misterio que desde hacía años envolvía al colegio.

Eduardo Mendoza

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El derecho a soñar - Eduardo Galeano

2011-05-01T17:30:00.002+02:00

Hola a todos. Para celebrar este primero de mayo, nos parece muy oportuno desempolvar este vídeo con un texto del autor uruguayo vivo que más nos gusta: Eduardo Galeano.

Aunque no podemos adivinar el tiempo que será,sí que tenemos, al menos, el derecho de imaginar el que queremos que sea. En1948 y en 1976, las Naciones Unidas proclamaron extensas listas de derechoshumanos; pero la inmensa mayoría de la humanidad no tiene más que el derechode ver, oír y callar. ¿Qué tal si empezamos a ejercer el jamás proclamadoderecho de soñar? ¿Qué tal si deliramos, por un ratito? Vamos a clavar losojos más allá de la infamia, para adivinar otro mundo posible:
el aire estará limpio de todo veneno que novenga de los miedos humanos y de las humanas pasiones;
en las calles, los automóviles seránaplastados por los perros;
la gente no será manejada por el automóvil, niserá programada por la computadora, ni será comprada por el supermercado, niserá mirada por el televisor;
el televisor dejará de ser el miembro másimportante de la familia, y será tratado como la plancha o el lavarropas;
la gente trabajará para vivir, en lugar devivir para trabajar;
se incorporará a los códigos penales el delitode estupidez, que cometen quienes viven por tener o por ganar, en vez de vivirpor vivir nomás, como canta el pájaro sin saber que canta y como juega el niñosin saber que juega;
en ningún país irán presos los muchachos quese nieguen a cumplir el servicio militar, sino los que quieran cumplirlo;
los economistas no llamarán nivel de vida alnivel de consumo, ni llamarán calidad de vida a la cantidad de cosas;
los cocineros no creerán que a las langostasles encanta que las hiervan vivas;
los historiadores no creerán que a los paísesles encanta ser invadidos;
los políticos no creerán que a los pobres lesencanta comer promesas;
la solemnidad se dejará de creer que es unavirtud, y nadie tomará en serio a nadie que no sea capaz de tomarse el pelo;
la muerte y el dinero perderán sus mágicospoderes, y ni por defunción ni por fortuna se convertirá el canalla envirtuoso caballero;
nadie será considerado héroe ni tonto porhacer lo que cree justo en lugar de hacer lo que más le conviene;
el mundo ya no estará en guerra contra lospobres, sino contra la pobreza, y la industria militar no tendrá más remedioque declararse en quiebra;
la comida no será una mercancía, ni lacomunicación un negocio, porque la comida y la comunicación son derechoshumanos;
nadie morirá de hambre, porque nadie morirá deindigestión;
los niños de la calle no serán tratados comosi fueran basura, porque no habrá niños de la calle;
los niños ricos no serán tratados como sifueran dinero, porque no habrá niños ricos;
la educación no será el privilegio de quienespuedan pagarla;
la policía no será la maldición de quienes nopuedan comprarla;
la justicia y la libertad, hermanas siamesascondenadas a vivir separadas, volverán a juntarse, bien pegaditas, espaldacontra espalda;
una mujer, negra, será presidenta de Brasil yotra mujer, negra, será presidenta de los Estados Unidos de América; una mujerindia gobernará Guatemala y otra, Perú;
en Argentina, las locas de Plaza deMayo serán un ejemplo de salud mental, porque ellas se negaron a olvidar en lostiempos de la amnesia obligatoria;
la Santa Madre Iglesia corregirá las erratas delas tablas de Moisés, y el sexto mandamiento ordenará festejar el cuerpo;
la Iglesia también dictará otro mandamiento,que se le había olvidado a Dios: «Amarás a la naturaleza, de la que formasparte»;
serán reforestados los desiertos del mundo ylos desiertos del alma;
los desesperados serán esperados y los perdidosserán encontrados, porque ellos son los que se desesperaron de tanto esperar ylos que se perdieron de tanto buscar;
seremos compatriotas y contemporáneos de todoslos que tengan voluntad de justicia y voluntad de belleza, hayan nacido dondehayan nacido y hayan vivido cuando hayan vivido, sin que importen ni un poquitolas fronteras del mapa o del tiempo;
la perfección seguirá siendo el aburridoprivilegio de los dioses; pero en este mundo chambón y jodido, cada noche serávivida como si fuera la última y cada día como si fuera el primero.

Encontrado en: http://www.uruguayos.nu/escritores/GALEANO/el_derecho_al_delirio.htm

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Entrevista a Adela Ojeda (por Camilla Romeo)- II semana de español

2011-04-16T20:41:00.000+02:00

El primer día de la II Semana de Español, entre un laboratorio y el otro, tuve la suerte de encontrar a la pintora Adela Ojeda para una entrevista. La pintora, que se reveló muy maja y amable, me contó algo de su interesante vida, respondiendo a mis preguntas de manera exaustiva y muy cordial.

Cuando le pregunté de dónde nació su interés por la pintura, me respondió que desde pequeña siempre habìa amado el arte. Su padre era un buen caricaturista y sus 12 hermanos también pintaban bien. Será que el arte se encuentra en su ADN, pues ¡incluso sus hijos son buenos caricaturistas!

Hablando del sujeto de su exposición, Andalucìa, me respondió que la eligió simplemente porque la ha “vivido” y ha amado su fiesta. Sin embargo,los jóvenes de hoy ya no la viven tal como la vivìan cuando ella era pequeña. Por ejemplo, a muchos chicos hoy no les gusta la corrida, porque es sangrienta e inùtilmente cruel, pero en el pasado ésta se veía como algo tìpico, un verdadero arte; se apreciaba el ambiente que se creaba durante esas manifestaciones.

Regresando a su infancia, me contó que amaba tanto el arte que durante los recreos, mientras los demás jugaban, ella pintaba. A los 13 años creó sola su propio vestido. La verdad es que ella siempre ha sido más estilista que pintora. Sus mismas obras lo demuestran: el sujeto principal de muchas de ellas no es un personaje sino un vestido. Aunque le hubiera gustado ser estilista, la vida la llevò por otros caminos: trabajó como guìa turìstica, estuvo en África e Inglaterra, se casó con un oficial italiano. Hace ya muchos años que vive en nuestro paìs, Italia, que conoce muy bien porque ha viajado muchìsimo por él. Incluso su primera exposición la hizo en Cerdeña y fue a un italiano a quien vendió su primer cuadro. Le hubiera gustado estudiar en una escuela de artes en Venecia para tener un diploma, pero le dijeron que habrìa perdido su estilo personal. En su vida profesional ha hecho exposiciones por todo el mundo (Nueva York, Francia, España, Italia) y ha ganado el premio Dalì.

Ademàs le pregunté qué pensaba de esta Semana de Español en Turìn y me respondió que le parecìa muy interesante y que espera que nos guste la cultura española. Me confesó que le gusta mucho Torino, ya que es una ciudad muy cultural con muchas actividades interesantes.

Para terminar, le pregunté cuáles eran su obras favoritas. Me respondió que le gustaba la pintura impresionista y que le encanta pintar sobre todo la Fiesta del Rocìo. Le relaja pintar a las chicas de esta fiesta, ya que “el flamenco lo lleva adentro”. Cuando pinta siempre escucha mùsica española y andaluza, porque la concentra.

Para quienes quieran ver más obras suyas, hará una exposicón en San Mauro (Torino) del 14 al 22 de Mayo de 2011.

Camilla Romeo

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prueba de figuras literarias

2011-04-16T20:30:00.000+02:00

Aquí tenéis una micro prueba en línea de figuras literarias, que os va a venir muy bien para prepararos el próximo examen de literatura. Está muy bien. A ver cuántas acertáis. Pincha aquí.

http://www.xtec.es/~jgenover/figura.htm

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II concurso de relatos Ángel Crespo - ganadores

2011-04-16T20:16:00.000+02:00

Hola a todos,
ya tenemos ganadores del "II concurso internacional de relato breve Ángel Crespo", dirigido a estudiantes de español como lengua extranjera.

El jurado ha decidido lo siguiente:

Reunidos en el Convitto Nazionale Umberto I de Turín, el día 14 de abril de 201, día de la República, a las 14.30 horas, dentro del marco de la II semana de español, los miembros del jurado del II concurso internacional de relato corto Ángel Crespo, cuyos nombres son: Pilar Gómez Bedate (Presidenta), los vocales Aldo Ruffinatto, Dante Liano y Laura Pache, y Gonzalo Hernández Baptista (secretario), tras una larga discusión, han decidido por unanimidad la siguiente graduatoria:

- Primer premio, consistente en 300 euros en material escolar, para el relato El monstruo del lago Ness, escrito por Giulia Cavagliato, de la Sección española “Umberto I” de Turín, Italia.

- Segundo premio, consistente en 150 euros en material escolar, para el relato Pesadillas, escrito por Lara Alberghini, de la Facoltà di Lingue de la Università degli Studi di Milano, Italia.

Y dos accésit, como mención honorífica, para el relato Aquella noche, escrito por Nefeli Carapanou, del colegio Bulgarsko Shkolo de Sofía, Bulgaria; y para el relato En el año 2020, escrito por Katarína Cíferská, de la Sección española “Federico García Lorca” de Bratislava, Eslovaquia.

En Turín, a las 16:00 del 14 de abril de 2011.

¡Enhorabuena a los ganadores!

Podéis descargar el dossier pinchando aquí.

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II semana de español

2011-04-05T12:00:00.004+02:00

Hola chicos,
este año volvemos a hacer la II semana de español para vosotros, para vuestro deleite. Tenemos cine, teatro, concursos, clases de flamenco, salsa, tango, etc.

Hay que apuntarse a algunas actividades (talleres de baile y coicna, por ejemplo) en las hojas colgadas en el Aula Magna.

Aquì os subo el programa y espero vuestros comentarios.

Os gusta el cartel? Còmo lo habrìas hecho tù?

Adeàs, tenemos otro cartel , que sus autores, Bonzo y Filipello, nos pueden explicar por qué. :-)

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una rima de Gustavo Adolfo Bécquer

2011-03-24T10:38:00.000+01:00

Hoy en clase, hablando de las coplas de Jorge Manrique, de hio en hito, hemos llegado a esta rima de Bécquer, sobre la que los estudiantes han meditado un poquito y a la que han dado parcialmente respuesta a la pregunta retórica: "cuanddo el amor se olvida, ¿sabes tú adónde va?", o al modo manriqueño: "¿cuál se para?".
XXXVIII
¡Los suspiros son aire y van al aire!
¡Las lágrimas son agua y van al mar!
Dime, mujer, cuando el amor se olvida
¿sabes tú adónde va?

A continuación algunos alumnos responderán en los comentarios.Muchas garcias a todos.

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II concurso "Captura España"

2011-03-22T17:15:00.001+01:00

Hola chicos,
aquí os subimos las bases del II concurso fotográfico "Captura España", al que podéis participar todos nuestros alumnos del centro con fotos de países hispanohablantes (España, Costa Rica, etc), con fotos que muestren lo que es para vosotros la esencia, el punto de vuestro viaje, el mejor modo que teengáis de "capturar" España o el país que hayáis visitado.

bases concurso fotográfico Captura España en la II semana de español del Umberto IDELEITES / COMENTARIOS, AQUÍ ABAJO.

cumpleaños de Mafalda

2011-03-16T12:29:00.000+01:00

Ayer cumpliò añitos la entrañable Mafalda (naciò el 15 de marzo de 1962). Asì que nosotros, tan deudores de buenos ratos con ella -y con Quino-, os ponemos un par de viñetas al azar y os animamos a que cojàis uno de sus libros para este puente y os montéis a lo grande.

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día de la mujer garantías en el trabajo

2011-03-08T08:33:00.002+01:00

Esta mañana sale en el diario Público una viñeta del dibujante Manel Fontdevilla que retrata como triste realidad la situación de la mujer, tan precaria como el hombre, per todavía más.¡Disfrutadla y dejadnos un comentario!

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mis vacaciones - Martina Antonicci

2011-03-07T12:20:00.000+01:00

Nuestra amiga Martina Antonicci (III E) nos acaba de mandar este texto con sus propias fotos de su viaje las vacaciones pasadas. Es muy bonito, la verdad. Echémosle un vistazo.

La escuela ha terminado. Las vacacionesestán empezando. Es una sensación impagable. De repente es como sitodo lo que has hecho en tres meses desapareciera.

Nos olvidamos de que dentro de poco esNavidad y la tensión regresa. El cerebro empieza otra vez atrabajar.

Piensa que te piensa. Sólo pensamos enlo que queríamos regalar a los amigos y familiares.

Encontramos algo interesante, pero notienen o el color o la talla o la forma que nos gusta. No podemosesperar que les llegue. Entonces pensamos en algo diferente.

Pasan los días. Llega la vigilia, elcotillón y un montón de gente un poco hambrienta y quien está enla cocina se pone loco y los chicos piensan sólo en los paquetes deregalo.

Lo mismo pasa en la comida de Navidad.Se come hasta que nos sentimos desvanecer y luego una buena siesta noestaría mal.

La Navidad ha terminado. Un poco dedescanso y luego los preparativos para el Año Nuevo.

Este año mi madre, dos amigas y yohemos pasado un Año Nuevo especial. Nos hemos regalado un viaje decinco noches en Nueva York. El 31 a las siete de la mañana despegabael avión para Frankfurt y luego otro para Nueva York. Fueron nuevehoras de viaje no muy pesadas porque el avión estaba dispuesto conpequeñas televisiones en cada asiento.

Un montón de controles para entrar ysalir del aereopuerto.

Por fin estábamos en New Jersey y allítomamos un taxi amarillo, ¡muy bonito!

Viajamos hasta Nueva York. Ver losrascacielos fue impresionante. Son muchos, de diferente altura yforma. Todos de vidrio de modo que la luz del sol se refleja porquees una ciudad muy oscura.

En su interior te da una sensacióndiferente porque vives la vida real de un norteamericano. Las callesllenas de taxis que corren por todas partes. Los coches son muy pocosy los que se ven son enormes. Por las aceras se ven sólo cabezas ysi la gente choca contigo,de repente se excusa. No como en Italia,que siguen sin decir nada. En todas las esquinas se encuentranvendedores de perritos calientes. Trabajan en todas las estaciones,con o sin lluvia y nieve. Y como los hacen ellos, no hay comparación:están muy, muy buenos.

Un montón de tiendas con letreroscolorados, gente que sale y que entra, algunos tienen fila.

También las tiendas de marca estánllenas. La gente es libre de mirar y probar las cosas sin que losempleados te miren con ojos extraños.

Allí todo es diferente. Un mundoextraño para nosotros.

Nuestro hotel estaba en el centro,entre la Séptima y la Brodway, en Time square.

Aquel barrio está caracterizado por lamultitud de pantallas de publicidades.

Es impresionante cómo en una pared deun rascacielos se pueden encontrar tantos de estos, que con lapotencia de sus luces iluminan el cielo durante la noche.

En cinco días sólo fuimos andando,andando y andando y a las diez de la noche estábamos muertas.

Vimos muchos edificios y elementossimbólicos como la estatua de la libertad.

Viéndola en las películas pareceinmensa. En realidad no lo es mucho, pero es estupenda e importanteen la historia de New York.

El Central park, inmenso y casiimposible verlo todo en un día... verlo todo blanco, lleno de nieve,parece una extensión de nata, donde de vez en cuando despuntanpequeñas ardillas.

Si uno se agacha, ellas se acercan sinmiedo.

Mirando a través de los árboles seveían los rascacielos que hacían como el marco del parque.

Brooklyn bridge, Flat iron building,Crysler bulding y Empire state building, una emoción continua.

El día que fuimos a ver el Brooklynbridge era una jornada de sol, el cielo limpio sin nubles..., sóloel rumor de los coches y luego la mar. Cuando estuvimos en la mitaddel puente, el sol se estaba poniendo y el cielo se coloreó de unaluz naranja, una verdadera escena de una película.

Centros comerciales en cualquier calle,que cada día estaban abiertos y la gente compraba a pesar de que laNavidad había terminado hacía pocos días.

Iglesias en cada calle, bajas y ricasde decoraciones.

Una de las cosas que más me hangustado, aunque insólitas, era el humo que sale de lasalcantarillas...

Fue un viaje estresante peroinolvidable.

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Los girasoles ciegos - resumen de Nicole Brogna (IIIE)

2011-03-02T17:59:00.000+01:00

LOS GIRASOLES CIEGOS, ALBERTO MÉNDEZ

(I) Si el corazón pensara, dejaríade latir

Ésta es lahistoria del capitán Alegría que decidió traicionar al EjércitoNacional porque según él, rindiéndose, habrían humillado más alejército de Franco que resistiendo tenazmente, porque sin muertos nohabría gloria, y sin gloria solo habría derrotados.

Su historia empieza a finales de 1938cuando se dirigió al borde de una trinchera republicana declarándoserendido. Cuando lo pillaron y le hicieron prisionero, un grupo demilitares lo acompañó hasta la Capitanía General en Madrid.Después de algunas horas de su llegada, lo encerraron en una celda.Pero ya un par de horas después, la Capitanía General fue ocupada.El Capitán Alegría en seguida reconoció a sus compañeros. Aunquetambién, delante de éstos, se declaró traidor y por eso, algunashoras después, fue ejecutado. Hasta el día 18 siguió en una cárcelcerca de Burgos donde había sido traslado desde hacía tres días.Pero justo aquel 18 de abril para él llegó el final de su vida. Undisparo. Cuando el capitán Alegría recobró el conocimiento, seencontraba en una fosa común; había trasgredido la ley del mundo,donde el regreso está prohibido. Todos olían a sucio, macilentos, yél, herido, con la sangre que le fluía por la cara, consiguiólevantarse y se puso en marcha para buscar ayuda. Al ver ese hombresucio, lleno de sangre, solo una mujer se paró porque los demásprefirieron huir de este “muerto”. Ésa fue la señal de que algohumano había sobrevivido a los estragos de la guerra. El capitánAlegría después de tres días en casa de esta mujer se puso enmarcha hacia su pueblo, pero su camino se paró: la muerte llegóotra vez para recogerlo, y esta vez sin regreso.

(II)Manuscrito encontrado en olvido

Éstees el manuscrito, único documento que nos cuenta la historia de tresjóvenes, ya cadáveres, que intentaron sobrevivir a la guerra.

Sus historiasempiezan con la muerte de Elena durante el parto, y el niñosobrevivido, que lloraba a su lado. Al principio el otro joven, cuyonombre no se cita, no sabía si ayudarlo a vivir o dejarlo morir. Sequedó con esta duda muchos días. Su llanto le provocabaindiferencia. Hasta el día que le dio a chupar un trapo mojado deleche y agua. Fue la primera vez que lo alejó de la muerte. Los díaspasaban y cada vez sobrevivir era más difícil. Había comida paraambos pero no mucha y eso en aquel sitio tan vacío significaba solouna cosa: la muerte se acerca. Una día bajó al fondo del valle yvio unos leñadores. Por un segundo sintió revivir un miedo familiary denso. Aunque, en realidad, habría podido representar una posibleesperanza para él y para el niño, no quiso darles la satisfacciónde que los mataran, quedando victoriosos.

La vida de ambossiguió adelante algunos días más. Pero ya la comida no erasuficiente para los dos y el niño no logró aguantar esta situación.Solo después de su muerte, el joven le dio un nombre, Rafael. Esofue lo último que hizo antes de morir al lado de este niño pequeñoque para él representaba su familia y su esperanza, desvanecida conla muerte.

(III) El idioma de los muertos

Esta historia empieza con unapalabra, la que permitió que esta historia tuviese inicio: sí.Gracias a esta palabra simple, de dos letras, la vida de un hombrepudo seguir adelante; y este cuento nos habla justo de ese hombre,Juan Senra.

Fue capturado yconducido delante del coronel Eymar, que lehizo una simple pregunta: “¿Conocea Miguel Eymar?” y a una pregunta sencilla le corresponde unarespuesta sencilla: “sí”. Pero justo gracias a ese monosílaboJuan no fue ejecutado aquel día. Fue encerrado en una celda dondeconoció a Eugenio Paz, un joven de 17 años, y le dieron unaescudilla, una señal que indica estar vivo. Después de tres días,su nombre fue el primero de la lista y él vio su muerte muy cercana.Se encontró por segunda vez delante del coronel que le preguntósobre el hijo Miguel. Juan era el único que le podía ofrecernoticias. Desde aquel interrogatorio, Juan empezó a contar historiassobre este Miguel. Ésta -entendió Juan- era la única manera paraseguir viviendo.

Para Eugenio yJuan la vida seguía adelante y juntos aprovechaban del tiempohablando de las novias, de sus vidas... Pero esta “normalidad”acabó el día que un centinela llamó aEugenio. Había sido condenado. En ese momento Juan decidió sumuerte. Cuando fue llamado para hablar con el coronel, Juan dijo laverdad. Contó la verdadera historia de aquel Miguel, criminal,cobarde, que fue juzgado y fusilado justamente. Juan Senra, que sesalvó gracias a un sí,ahora debía morir por haber rechazado ser un cobarde y contandomentiras.

(IV) Los girasoles ciegos

En este cuentohay un enredo entre dos visiones diferentesde la misma historia. El relato empieza con una carta escrita comoconfesión de un fraile hacia un cura; después la escritura cambia yse introduce el personaje de un hombre, ya maduro, que intentarecordar su pasado. Sus vidas se enlazan en el período de la guerra.El niño Lorenzo era el alumno del fraile, el hermano Salvador.

El niñovivía en una casita donde la mayor parte del tiempo las lucesestaban apagadas porque en aquella casita, junto a él y a su madre,vivía su papá que, como era un fugitivo, estaba obligado aesconderse y no dejar huellas de su existencia. El hermano Salvadortenía interés por ese niño tan tranquilo y triste, el cual seoponía a cantar canciones de la patria. Y fue justo en un momento enel que le estaba echando la bronca cuando conoció a su madre. Sellamaba Elena y para ganar dinero se ocupaba de traducciones delibros y otros trabajillos que le permitían ganar algo. El fraileSalvador, interesado por esta mujer, empezó a hacerle muchaspreguntas al niño sobre su mamá y su papá, pero Lorenzo siemprecontestaba lo mismo: su papá había muerto. Todas estas preguntas yrespuestas eran sospechas. Pero un día el hermano Salvador encontrólas respuestas que quería. Un día se presentó en casa de Elena ydespués de entrar empezó a mirar los libros. Miró por todoslados... Hasta que saliendo del baño enseñó a Elena una cuchillapara afeitarse, a fin de buscar una respuesta sobre aquel objetotípico del hombre. Elena en seguida consiguió encontrar una escusapara alejar sospechas. Pero desde aquel día dejó de acompañar aLorenzo a la escuela y con su marido empezaron a proyectar la huidahacia Francia. Vendieron muebles e impidieron al niño ir a laescuela con la escusa de que tenía anginas. Eso animó de nuevo alfraile que se fue a la casa para visitarlo. Entró en casa yasegurándose que el niño estuviese dormido, se aprovechó de sumadre. Eso provocó la salida del marido desde su escondite. El papáde Lorenzo, ya había sido descubierto, pero nunca habría permitidoque lo matasen. Así cogió un cuchillo y se cortó la garganta ycayó al suelo.

[Resumenrealizado por Nicole Brogna, alumna de III de la Sección españoladel Liceo Umberto I, Torino (Italia)]

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El cid en cómic

2011-02-28T18:47:00.004+01:00

Nuestros chicos de III nos regalaron estas fantásticas viñetas sobre Rodrigo Díaz de Vivar. Ahora os las mostramos para deleite colecttivo. Lo mejor de estas actividades queos hemos escaneado es que cada grupo imaginó -siguiendo parámetrosjuglarescos- aventuras que pudieron haberle pasado al Cid y que se lesquedó en el tintero a Per Abbat y compañía.

Dicho esto, disfrutaros estos cómics:

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retrato del Dómine Cabra

2011-02-28T18:38:00.000+01:00

Buscando un poco en el baúl de los recuerdos, sacamos dos actividades de nuestros alumnos para acercarse a los clásicos de la literatura española. En este caso encontramos dos caricaturas en el intento de representar la figura del clérigo cerbatana más famoso de nuestras páginas de la literatura..

Para ver si se han acercado o no, aquí os dejo la descripción original que nos dio Francisco de Quevedo:

Licenciado DÓMINE CABRA

Él era un clérigo de cerbatana, largo solo en el talle, una cabeza pequeña, pelo bermejo (no hay más que decir para quien sabe el refrán), los ojos avecindados en el cogote, que parecía que miraba por cuevanos, tan hundidos y escuros, que era buen sitio el suyo para tiendas de mercaderes; la nariz, entre Roma y Francia, porque se le había comido de unas búas de resfriado, que aun no fueron de vicio porque cuestan dinero; las barbas descoloridas de miedo de la boca vecina, que, de pura hambre, parecía que amenazaba a comérselas; los dientes, le faltaban no sé cuántos, y pienso que por holgazanes y vagamundos se los habían desterrado; el gaznate largo como de avestruz, con una nuez tan salida, que parecía se iba a buscar de comer forzada de la necesidad; los brazos secos, las manos como un manojo de sarmientos cada una. Mirado de medio abajo, parecía tenedor o compás, con dos piernas largas y flacas. Su andar muy espacioso; si se descomponía algo, le sonaban los güesos como tablillas de San Lázaro. La habla ética; la barba grande, que nunca se la cortaba por no gastar, y él decía que era tanto el asco que le daba ver la mano del barbero por su cara, que antes se dejaría matar que tal permitiese; cortábale los cabellos un muchacho de nosotros. Traía un bonete los días de sol, ratonado con mil gateras y guarniciones de grasa; era de cosa que fue paño, con los fondos en caspa. La sotana, según decían algunos, era milagrosa, porque no se sabia de que color era. Unos, viéndola tan sin pelo, la tenían por de cuero de rana; otros decían que era ilusión; desde cerca parecía negra, y desde lejos entre azul. Llevábala sin ceñidor; no traía cuello ni puños. Parecía, con los cabellos largos y la sotana mísera y corta, lacayuelo de la muerte. Cada zapato podía ser tumba de un filisteo. Pues su aposento, aun arañas no había en él. Conjuraba los ratones de miedo que no le royesen algunos mendrugos que guardaba. La cama tenía en el suelo, y dormía siempre de un lado por no gastar las sábanas. Al fin, él era archipobre y protomiseria.

"Historia de la vida del Buscón"

Francisco de Quevedo

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La película española "También la lluvia" se lleva el premio del público de la Berlinale alemana

2011-02-20T11:39:00.004+01:00

La película española También la lluvia, de Icíar Bollaín, ha ganado el premio del público en la sección Panorama de la Berlinale. El film de Bollaín fue el más votado por los asistentes.

"También la lluvia" es una película que habla de la situación real de Cochabamba y su guerra del agua, del mundo globalizado, de la situación de la historia en los pueblos que resisten. De ella podemos destacar un guión maestro de Paul Laverty, habitual colaborador de Ken Loach, y una interpretación cuajada de Karra Elejalde como actor secundario, que ha conseguido el premio Goya 2011.
Esta cinta se ha llevado 13 nominaciones a los Goya de 2011 y ha sido preseleccionada para la final de los premio Óscar. Aquí podéis ver el tráiler.

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El mexicano de Arizona - Ludovico del Carretto

2011-02-20T11:12:00.000+01:00

Nuestro enviado especial en Arizona, nos ha enviado este texto que va comparando -en su experiencia- el español estudiado en clase (variedad tendencialmente peninsular) y el hablado por sus compañeros mexicanos.

Es un texto que nos agrada, ya que defendemos todas y cada una de las variedades del español que nos unen.

Disfrutadlo, claro.

¡Buenos días a todos!

Quería contaros mi experiencia conalgunos mexicanos que he conocido en Arizona.

En mi escuela creo que más de lamayoría de los estudiantes son mexicanos y he descubierto que elespañol que hablan aquí es muy diferente al que hablan en España.Por ejemplo, hace dos días estaba hablando con un amigo mío y leestaba diciendo que teníamos que entregar algo para el día después.Él me contestó diciéndome: ”sale”.

Yo no entendía por qué tenía quesalir. ¿Había dicho algo malo?

De verdad. No entendía el porqué, porlo que le pregunté qué había hecho mal y él me miró sorprendidoy no entendía por qué le estaba preguntando eso.

Volví a preguntarle por qué me habíadicho “sale” y él me contestó que sale significa “ok” y queno utilizan la palabra “vale”.

Lo que más me sorprendió es quetampoco los mexicanos conocen la gramática. Hablan muy bien. Pero siles pregunto algo sobre la gramática ellos no saben contestarme. :-(

Ludovico del Carretto (IVF) – Enviadoespecial en Arizona (EE. UU.)

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II concurso internacional de relatos Ángel Crespo - bases

2011-02-08T23:46:00.004+01:00

Este año volvemos a la carga con el II concurso internacional de relatos "Ángel Crespo". Aquí tenemos las bases publicadas. Se trata de un concurso dirigido a estudiantes que escriban un cuento breve en español como segunda lengua. Hay varios premios y muchas satisfacciones. Pero rápido, que tenéis sólo de tiempo hasta el 10 de abril de 2011.

bases resumidas concurso internacional relato Ángel Crespo 2011

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Pedro Salinas - apuntes

2011-02-02T18:46:00.000+01:00

Los alumnos de V están conociendo la Generación del 27 española. Tras los primeros pasos con Federico García Lorca, ahora nos hemos adentrado con poeta-profesor Pedro Salinas. Estos mini apuntes pueden ampliar lo ya conocido en clase por el libro y van a ayudar mucho para la preparación del examen. ¡Suerte!

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Apuntes de don Juan Manuel - El conde Lucanor

2011-02-02T18:23:00.000+01:00

Los chicos de III han empezado a conocer la prosa didáctica medieval y... para prepararse mejor el examen de la semana que viene, aquí les subimos unos apuntes. Basta con hacer click aquí.

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A buscar... I G

2011-02-02T18:11:00.001+01:00

Hoy nos visitan los alumnos de I G. Bienvenidos, de nuevo. COmo tarea, hoy tendréis que buscar dentro del blog alguna noticia o entrada interesante que os guste y luego la comentáis en clase con los compañeros.

Podéis perderos por "nuestro archivo deleites", que lo encontráis aquí a la derecha.

Coge una buena lupa y ponte a buscar...
y ¡suerte!

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retruécanos

2011-01-27T11:18:00.001+01:00

Con los alumnos de IV F, tras la lectura de "Canción de aniversario", de Jaime Gil de Biedma, hemoss hablado de "deseo sin amor y de amor sin deseo", que es un buen retruécano.
A petición de los alumnos, hemos dedicado el tiempo a formar un par de retrécanos en clase.
Estos son los resultados:

- El deseo del objeto y el objeto del deseo.
- El amor a las flores y las flores del amor.
- Las ideas de la libertad y la libertad de las ideas.
- El hombre de justicia y la justicia del hombre.
- Vivir para comer y comer para vivir.
- La música de la naturaleza y la naturaleza de la música.
- Haciendo errores se aprende y se yerra aprendiendo.
- La paz en la guerra y la guerra en la paz.
- El café con leche y la leche con café.
- El poder del amor y el amor del poder.
- La libertad de... soñar/hablar y... soñar/hablar la libertad.
- Decir lo que se piensa y pensar en lo que se dice.
- Los colores de la vida y la vida de colores.
- El saber del hombre y el hombre del saber.
- Un amor de muerte y una muerte del amor.
- Viajar para imaginar e imaginar para viajar.
- Hay elegancia en la belleza y belleza en la elegancia.
- Nosotros hacemos experiencias y las experiencias nos hacen.
- Hay grandes hombres a caballo y grandes caballos con hombres.
- Hay trabajos para señores hechos por animales y hay trabajos de animales hechos por señores.
- Los seres humanos son iguales y los iguales son seres humanos.

Y para concluir, nos hemosdado cuenta de que ésta es la "página de los retruécanos" y también son "los retruécanos de la página".

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'También la lluvia' y 'Biutiful' pasan la penúltima selección de los Óscar

2011-01-19T19:29:00.000+01:00

El cine en español sigue de enhorabuena. Las producciones Biutiful (México) y También la lluvia (España) fueron seleccionadas entre las nueve finalistas para la categoría de mejor película extranjera en la próxima edición de los Óscar de Hollywood.

Los filmes de Alejandro González Iñárritu e Icíar Bollaín superaron la penúltima fase en la carrera por la estatuilla y competirán por una nominación con Hors-la-loi (Argelia), Incendies (Canadá), In A Better World (Dinamarca), Canino (Grecia), Confessions (Japón), Life, above All (Sudáfrica) y Simple Simon (Suecia).
La Academia de Hollywood dará a conocer los nombres de las películas candidatas a los Óscar el 25 de enero en Los Ángeles.

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Mi primer Día de acción de gracias

2011-01-14T11:26:00.000+01:00

Domingo, 28 de noviembre. Terminan hoy las vacaciones del Día de acción de gracias (thanksgiving), y ¡hombre! he comido muchísimo. Pero empecemos por el principio. No sé si todos lo saben, pero el Día de acción de gracias es una fiesta que se celebra en Norteamérica para recordar la llegada de los padres peregrinos, que nosotros, en Italia, no tenemos. Y también se utiliza para agradecer a Dios sus dones y todo lo que ha hecho por nosotros. Entonces todas las familias se reúnen para celebrarle y para comer todos juntos.

El pavo es la comida principal de la fiesta y se hace asado y se pone con patatas aplastadas y gravy (que es una salsa para poner en las patatas), judías blancas con cebolla, jamón cocido al horno y, como todos cocinan algo, yo he preparado mi especialidad, que son las “penne alla amatriciana”. Parece que aquí no conocen muy bien la cocina italiana porque dicen que mis platos son amables... Quizás lo dicen solo para ponerme contento...

De todos modos, el Día de acción de gracias ha sido un día feliz y de fiesta y lo he pasado con mi familia. He jugado en la nieve con mis hermanitos y mi hermana, he conocido a todas las tías y a los tíos, y afortunadamente, no he conseguido ver ningún partido de fútbol, que son un poquito aburridos para mí ya que no entiendo lo que está pasando en el campo.

Podemos decir que el Día de acción de gracias es un día de pavo y fútbol. Y también me gusta mucho esta fiesta porque desde esta celebración empieza el periodo de Navidad y, ¡¡se empiezan a cantar todas aquellas canciones bonitas y amables de Navidad!! y todos son más agradables y simpáticos. Espero que un día pongan una fiesta parecida a ésta en Italia, para tener una ocasión más para estar con tu familia y comer delicias por un día.

Marco Zangara (IV E) – (nuestro enviado especial desde los EE. UU.)

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premio internacional de relato "Ángel Crespo" - ¡¡Dominika, la ganadora!!

2011-01-12T17:33:00.003+01:00

La ganadora del concurso internacional de relato Ángel Crespo, que realiza nuestro instituto en la Semana de español, nos ha mandado un vídeo con la lectura de un fragmento del cuento ganador. Además nos explica la importancia que tiene este premio.

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Retrato humorístico de un personaje extraño

2011-01-12T15:02:00.000+01:00

Después de haber leído el retrato antológico del Dómine Cabra, que aparece en "El Buscón", de Quevedo, se nos ha ocurrido pedir a los alumnos que ellos mismos ejerciten la lengua y la imaginación para poder describir un personaje imaginario de forma grotesca, con guasa y/o con malintención. Aquí tenemos uno de los resultados. En este caso es Alessia Ferraro (IV E) la que nos escribe. El personaje se llama Miguel.

Miguel

Miguel es un hombre que trabaja en la oficina oficina cerca de mi casa. Siempre me río cuando pienso en él porque es un hombre muy extraño.
Para empezar, para verlo tienes que tener cuidado porque es tan bajo que podrías pisarlo sin saberlo. En realidad, pensándolo bien, no le pisarías porque es tan gordo que no estaría bajo de tus zapatos. La colina en frente de mi casa es más pequeña que su tripa. Tiene ojos pequeños y cercanos a su nariz larga como un barco. Tiene el pelo gris (aunque tenga 40 años) y rizado como un arbusto del bosque. Al final de su cara, redonda, gordita y pequeña, está su boca ovalada desde la cual sale una voz parecida a la de los elfos. Tiene brazos y piernas cortos y gordos que parecen a las defensas de los barcos, con manos pequeñas como las de los niños y pies más pequeños que las manos. Parece de verdad una pelota y, en efecto, cuando marcha parece que rebota. Siempre va vestido con una chaqueta y pantalones negros, un jersey marrón como su maleta y un sombrero que parece de Pilón, el amigo de Popeye.

Vive en una casita pequeña en un pueblo en las montañas con su mujer y su gato. Ella es una mujer noble, alta y delgada, con el pelo rubio y los ojos azules... ¡Qué pareja tan extraña! El gato, Pulgar, es un gato sin pelo y con un ojo solamente , pobrecito: su vida consiste en pasear, o mejor dicho, cojear todo el día en el patio.

Alessia Ferarro (IV E)

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Campanadas desde la Puerta del Sol 2009-2010

2010-12-29T21:32:00.002+01:00

Bueno, pues como ya queda poco para empezar el Año nuevo, os subo este vídeo (muy casero, por cierto) en el que podéis ver el ambiente que se vive con eso de tomarse las uvas en la Puerta del Sol de Madrid (todo un acontecimiento, por cierto). Recordad que la idea consiste en tomarse doce uvas en correspondencia con las últimas doce camapanadas del año, así, tal cual. ¿Alguien se a`punta a hacerlo este año en su casa?

Os recordamos, además, que éstas que veis son las campanadas "oficiales" que se retransmiten a toda España.

Así que feliz año nuevo a todos los que hacéis de este blog un instrumento más alternativo de trabajo.

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FOTOGRAFÍAS DE NUESTRA ESCUELA

2010-11-30T16:41:00.004+01:00

Nuestra periodista Elena Reato (III E) ha realizado una entrevista con Lorenzo Saudino y Gianluca Rizzolo, los alumnos responsables del Concurso de fotografía en español "Foto deleites". En ella podréis encontrar más información de lo que significa esta emocionante iniciativa fotográfica.

¿Fotógrafos natos, aficionados o simplemente buenos observadores? Pues, para todos los estudiantes de español de la escuela, desde el comienzo, ha empezado un concurso nuevo, de fotografía, para quien quiera expresarse de una manera diferente; se llama “Concurso de Fotografía Deleites” y sus creadores son dos estudiantes, Lorenzo Saudino y Gianluca Rizzolo bajo la guía del prof. Gonzalo Hernández Baptista, de nuestra Sección española.

El objetivo es divertirse sacando fotos, de cualquier tipo, para mejorar o ir más allá de lo que habitualmente es la costumbre; sí, porque la mayoría de las veces, pensando en lo que significa “sacar fotos”, tenemos la imagen de un retrato, de un paisaje o un animal, puesto encima de una estantería, quizá un poco polvoroso y olvidado allí. Pues, esto significa no tener interés en realidad, porque “sacar fotos” significa hacer amistad con la máquina, tener conciencia de lo que ella puede hacer, conocerla, concentrarse en el resultado, intentar ponerse en la posición ideal para escuchar el “clic” que tanto se espera, aunque cueste tiempo y moverse entre un tema y otro para conocer dificultades y curiosidades de todo lo que pasa bajo nuestros ojos.

“Es un concurso inventado por estudiantes para estudiantes, no hay que tener en cuenta de profesionales, ni siquiera de personas que puedan tomar el pelo a los demás por ser mejores. Quizá tengamos niveles diferentes, en cambio entre todos nos ayudamos y damos consejos, para adquirir nuevas capacidades, a medida de que el concurso se desarrolla”, nos dice Lorenzo. “Cada uno propone un número de fotografías para el voto. Al final el ganador es el que decide el tema siguiente y así hasta el término de la escuela. Hasta ahora los participantes han traído muy buenas fotos, sin embargo no estaría mal tener otras alternativas. Queremos ver vuestras fotos, no os avergoncéis, ¡participad!”.

Además, si queréis ver las fotos del concurso, junto a las vuestras, poneos en Facebook y añadid a los amigos “Fotos Deleites”; mientras para votar enviad un mensaje en el que escribís el nombre del autor y el título de la obra.

Por lo tanto, si tenéis ganas de manifestar vuestro arte y el punto de vista con el que veis el mundo, no esperéis, ¡empezad a sacar fotografías en español!

Elena Reato

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